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摘 要： 随着我国教育改革的深入和科技的飞速发展，大学已经进入了一个崭新的形象时代，标识导向系统则成为了高校形象环境与文化创造的重要因素，也是促进学校发展与进步的坚实力量。校园环境标识系统作为城市公共标识系统的一个重要组成部分，最终的目的都是一致的，肩负着表现和宣传校园的环境地理及人文历史的重担，越来来越受到社会和师生们的重视与关注。
关键词：高校校园；环境标识导向；系统化；人性化
一、高校标识系统概述
高校环境标识系统是是城市环境标识系统的一个分支，是由高校环境与标识这两个系统领域结合在一起的完整概念，由于高校的介入，校园环境标识系统早已有了自己的独立的特征，它不同于一般的环境标识只是纯粹的对环境空间功能进行体现和形式表达，或是对单纯的平面标识形态的独立研究，而是此基础上，把环境形象和服务功能融为一体，重在解决环境景观管理和梳理上的秩序，为师生和来访者提供所需的物质和精神服务的一个重要体系。从这种意义上来看，高校校园环境标识系统应该包括一切能够对校园认知具有指示作用的物理要素，而并不仅仅是通常所见的各类导向标识。因此，对于高校的环境导向标识系统必须更多的融合高校的地域性、文化性、审美性等要求，让其不仅仅是一种标识，而上升到一种文化与传承的作用和传达校园文明精神的宣传作用。
二、高校环境标识系统现状分析
随着社会的发展和需求，标识系统已经作为一个重要的设施在各高校建立起来，但是我们所能看到的大部分的校园标识系统并没有经过精心的设计，更没有在设计中体现出校园的人文理念，也没有注重标识与其环境的相融合性，而是等同于一般的社会公共标识，千篇一律，形式单一，没有体系可言，然而除了设计师，学校的管理人员没有给予足够的重视和认识，这也成为了高校标识系统问题存在的关键。
下面就这些问题进行分析：
1.标识系统过于混乱，没有完整的体系
标识的混乱在我国的城市公共环境中是一个比较突出的问题，也是大部分高校存在的最为严重的一个问题。前面所提到的标识系统作为重要的设施已慢慢在高校建立起来，并趋向知识多元化，结构多样，环境协调化的方向发展，校园标识作为一个学校视觉文化不可缺少的一种表现形式存在。但是依然大部分高校的标识系统都只是做表面功夫随意摆放，没有考虑环境等相关因素。在设计中缺乏系统的设计和规划，导致了校园标识不统一，识别度不高等缺点，同时也影响到标识与环境的协调，影响师生及来访者对校园的了解，形成错误的判断，也严重损害着高校校园的环境美观。
2.设计单一陈旧、缺失文化特色
在越来越富有个性化的时代，人们审美观不断提高，环境标识的设计，也正在越来越被要求易识别且个性化与美观化，时代赋予标识不仅仅是一种对环境讲解指示的标牌设计，更是对一块区域，一栋教学楼，一个学校文化特征的展示。虽然标识的最根本的作用就是引导信息，但是对于信息发达的时代，特别是对于接受信息非常快速的大学生来讲对于那些基本的信息需求已经麻木，他们更想拥有视觉上的满足。只有如此，才能让校园的文化精神在现代的校园空间中散发出耀眼的光芒，才能让我们走入每个校园景点看到的都是不同的风景，将真正的公共艺术还原到公共空间中去。
3.设计缺乏细节、不能良好的发挥效果
细节决定成败，这是任何事情都必须遵守的一个真理。标识设计也同样如此，优秀的标识系统不仅要做到统一、个性、彰显文化，也要注意细节上的设计，避免制作上的粗糙和应用的不规范。例如在颜色的使用规范上，国家标准规定街道、路牌标识颜色南北为绿色.东西为蓝色。如果颜色用错的话表示相反意思，所以颜色乱用会给人们带来误解。我国有一整套与国际接轨的公共信息图形符号标志的标准，如红色表示禁止，蓝色表示指令，黄色代表警告，绿色代表通行和提示。当然细节方面还包括了很多方面，如材料的选择上，也需要根据实际情况和使用群体来实施，让使用者在使用的时候感受到人文的关怀，以及标识的大小，距离等。通过这些细节上的设计，让标识系统更加的成熟和系统。
三、高校校园标识导向系统的设计原则及设计内容
（一）高校标识系统设计构想
环境标识设计虽然进入我国比较晚，但经过近些年的迅猛发展，也日渐成熟，设计的手法形式也变得更多样化。设计是为人服务，解决问题的，高校校园环境标识系统设计不仅仅要提升校园品质，更应体现对师生的关怀，创造出一个良好的校园环境。
1.统一性原则
高校标识系统的统一性主要表现在两个方面，一方面，在标识的规划初期，设计师就必须形成统一的思路，以保障在后期的设计中能保持高度的一致，另一方面，标识系统存在于环境之中，是环境信息的载体，是信息接收和传递的媒介，是环境的组成部分，因此必须使标识的风格与环境风格形成统一性。只有做到了这两点，标识的统一性原则才能顺利的延续下去。否则，再好的创意和材料也是毫无意义的。在环境导向标识系统中，任何一个独立的标识，都有它存在的意义，缺少一个就没有系统而言。
2.多样性原则
多样性主要包含连个方面：技术的多样性和表达方式的多样性。
（1）技术的多样性
现在很多行业都使用了LED技术，环境导向系统也跟上了时代的步伐。欧司郎照明公司LED系统部推出了智能化的LED系统.可以使LED光源根据环境温度的变化进行自动调节，使亮度保持稳定，同时能够保证在任何恶劣条件下的正常使用，这正好可以满足不同环境下户外导向标识的需求，能够加强户外发光导向标识的耐用性。相信随着科学技术的不断发展，公共环境导向标识的形态会发生变革，容纳的信息量会大大增加，内容也会越来越丰富，更重要的是，技术的发展还会使标识改变传统的单一传播方式，实现人与标识之间的互动，这样不仅在视觉上满足了使用者的需求，更是通过互动给使用者留下深刻的印象。当然这些技术，也不能盲目的使用，必须要建立在标识最基本的引导、指示作用之下才可行的，要不技术再先进，都没有任何意义。 （2）表达方式的多样性
这是一个在造型和材料上的创新，标识可以通过创意，不再只是局限于二维或三维的构成方式，让标识融入环境和建筑，成为环境的一部分，给人耳目一新的感受，让标识充满生命力。
3.文化性原则
文化是文明的表达，是设计的提升，没有文化内涵的设计作品是空洞的，是没有灵魂的。文化性的设计，从表现手法和设计内容上讲，应该是比较多的保留和提升了文明的精华，也就是一些典型的文化元素，并加以改造和升华，以适应现代人生活方式的需要；从地域上讲，文化设计和空间和地域关系密切；从视觉效果对人的内心的愉悦上讲，文化性的设计应该能让人感觉各种文明的特点，能让人得到各种文化的熏陶，从而使人得到内心的满足。文化性设计应该是设计以人为本的更高要求，也是以人为本的体现。我国有很多高校历史文化悠久，存在着不同的特色文化，充分发挥这些文化的特性就足以突显出高校的个性，所以文化是高校标识系统设计的立足点.也是其设计的核心。只有充分挖掘了校园文化的内涵.并融入到环境标识当中，才能体现出校园特色，才能打动来访者和使用者。
4.人性化设计原则
校园标识的人性化跟其他设计的人性化大同小异，主要分为两个方面：安全性和舒适性。安全性主要是指材料的合理选择，造型的科学性、结构的稳定性和安装方式的牢固性，这些方面的合理使用不仅能美观实用，还能在很大程度上避免了一些事故的发生，如在一些需要使用玻璃材质的标识时，往往采用钢化玻璃或夹胶玻璃，这样能有效的增强来自外界的压力，也能有效的提高安全性。而舒适性则主要是指标识的设计需要符合人体工程系，让使用者在观看标识的过程中，能以最佳的方式进行，如针对车行的标识和步行的标识，显然车行的标识要偏大，才能让使用者在开车的的情况下清楚辨认。只有明确人性化设计的目标，理解人性化设计的理念，才能使校园标识真正的为人们的行为、情感提供更好的服务。将人文理念用视觉语言表达出来。
（二）高校环境标识系统设计内容
高校环境导向标识系统的成功建立，取决于利用科学的手段进行分类。前期通过调研和分析并对标识系统进行合理的分类，可大大减少规划设计标识系统的难度和时间，以及资源的浪费和规划协调工作，使各部门在配置过程中有条不紊；通过合理的分类，也可以让师生及来访者更好的辨认，节省了在道路认知过程当中的时间；当然也为整个校园的统一与和谐提供了良好的保障。标识的分类方式很多，功能决定形式，就标识的基本本质而言是传递信息，引导方向。由于传递方和接受方的形象各异，标识也发挥着自己不同的功能，根据功能和信息的性质，高校导向标识一般可分为地图类标识、指示类标识、名称类标识和说明类标识。
1.地图类标识
高校总体地图性标识通常是标识重点地理位置设计的内容，如教学楼、图书馆、食堂、学生宿舍等建筑和环境，包括总体地图标识和地域地图标识。设计内容通常包括高校校徽、校名及校园的总规划平面图，它一般设置在校园的主入口处，面积也比较大，一是可以吸引来访者的注意，二是方便于他们进行观看，了解自己当前位置和周围环境的关系。校园的总体地图标识通常还会划分为各个区域的平面图，从而更充分的体现高校校园建筑的分布和交通路线，同时能更具体的传达整个学校地形和区域的直观样貌，为人们定位以及制定行动路线提供必要的参考。因此此类标示设置地点一般考虑相对开放并且无实物遮挡的空间，如一些区域的主入口、分路口、道路节点和地标处等，以满足人们较长时间的驻足观看。
2.指示类标识
指示类标识一般用箭头指向的形式构成，并有色彩和文字的说明，有明确的指示作用。这类标识在设计中不能出现意思模糊的文字图形，更不允许有错误的地方出现，标识系统上的数据也必须准确真实，以保证正确有效的传达指示的信息。这类标识在设计上要醒目，摆放的位置上要突出，让使用者能便于观看之外，还应做到有连续性，保持有始有终，让使用者从接受第一个标识的信息服务开始，就能融入到这个指示系统当中，并顺利找到最后一个标识到达目的地，只有引导了人们完成了这样一个全过程的服务，环境指示标识的信息服务才算完成任务。
3.名称类标识
这类标识主要指具体事物的名称，如教学楼，图书馆、体育馆、食堂、宿舍等场所名称标牌和建筑内教室名称、办公室名称标识以及其他的功能场所名称标识。名称标识一般是标识系统的最后一级，也就是使用者寻找的最终目的地，所以在设计的时候要标识清楚、易识别。实践表明设计清晰、明确的门牌号，可以缩短使用者“寻找路径”的时间，起到事半功倍的效果，同时，这类标识应该固定在显眼的位置，以确保使用者能方便观看，让使用者了解到标识所对应的场所的性质，以确认是否寻找到了正确的方向。
4.说明类标识
说明类标识一部分是表现对象的名称、内容、历史、特性等方面的标识，一部分也叫文化宣传栏或信息栏，内容大多数以文字结合图片的方式来说明，是为了体现高校特定环境的文化与精神状态，为师生提供了沟通、交流、信息传递、学术探讨的园地，可以对场所环境起到说明介绍的功能，加深印象，比如一些学院门口或是校史馆及图书馆的的形象墙会设置说明类的标识，以介绍历史知识和文化背景为主，集标识与知识为一体，并且一般都有中英文对照。随着社会各界对高校人文环境建设的日益重视，设计师们也不断创新，寻求发展，试图在高校导向标识系统设计中注入更多的知识性、历史性与教育性等信息，让高校标识成为一种文化传承下去。
四、以湖南农业大学标识导向系统为例
（一）湖南农业大学概况
学校办学始于1903年10月8日创办的修业学堂，历经湖南省私立修业农业学校、湖南省私立修业高级农业职业学校、湖南省立修业农林专科学校等办学阶段。1951年3月，湖南省立修业农林专科学校与湖南大学农业学院合并组建湖南农学院，毛泽东主席亲笔题写校名。1994年3月更名为湖南农业大学。进入新世纪以来，学校改革发展步伐迅速，校园的环境也随之发生了翻天覆地的变化。 （二）湖南农业大学校园环境特点分析
学校坐落在中国历史文化名城长沙，占地面积3400亩，北领东湖秀色，南润浏阳河风光，校园地域宽广、环境幽雅，空气清新，是全国绿化先进集体和湖南省园林式单位。校园地形起伏不大，可分为老校区和新校区，老校区已有百年的历史，建筑散发着岁月的痕迹，植被也比较密集。新校区则显示出生机勃勃的景象，绿化面积占了很大比重，建筑物比较分散，视线开阔，有很大的发展空间。
（三）湖南农业大学环境标识导向系统现状分析
湖南农业大学是依托在农业学科发展起来的高校，校园每一个角落都突显出农业的气息，绿化面积较大，这是校园的特色，校园环境标识基本齐全，道路指引、分流、名称标识均设置在醒目区域。但是在校门入口处，只设置了学校名称牌，并没有设置学校总平面示意图，这样不利于初次来访者对学校的了解，造成了一定的不便。
学校的的各个教学楼、文渊馆、体育馆、图书馆、行政楼等建筑场馆标识基本上使用了统一的文字、色彩，达到了传达信息的作用；七教、八教、九教、十教、十一教、图书馆、行政楼等楼宇内部标识基本标识齐全，一些老教学楼和校医院楼宇内标识部分缺失，标识统一使用了与户外标识一致的绿底、白字两种色彩。而在楼宇内附有总索引及平面图、各楼层索引及平面图的只有图书馆，在第九教学楼只有一层附有总索引，而其它建筑均没有设置。在户外设施牌如树木牌和草地牌等这一类导向也都有所缺失，没有统一性和规划性，破坏了校园的整体环境。
总的来说，湖南农业大学的标识导向系统具有一定的覆盖性、指引性和系统性，但在设计上并没有体现出学校的文化底蕴。
五、结语
社会在日益进步，人们的生活水平也不断提高，随之提高的还有人们对生活质量的要求。高校环境导向标识系统作为一种重要的展示符号，他代表的不仅仅是一种校园文化，更重要的是它是一种校园文明的象征，还是一个有力的传播者。它是校园整体不可分割的组成部分，通过更系统化、人性化的设计，能够使校园标识更具可视性、功能性和美观性。优秀的标识系统与校园生活息息相关，它无时无刻、无处不在的影响和规范着在这个环境当中的人群，让我们能更好的融入这环境，做出了不可磨灭的贡献。虽然我国高校标识系统的现状不尽人意，但是也在健康的发展之中，相信随着时代的发展，今后的校园标识一定会更加的新颖和实用，更符合时代的需求，更适合我国高校发展的特色之路。
参考文献：
[1]宿丹华.校园环境标识系统设计研究[J].黑龙江科技信息，2009，（01）， 62
[2]王斌，如何在家居设计中体现“新配饰”主义风格[J].美术大观，2009，（12）
[3]代小平.高校标识系统人性化设计研究[J].东南大学. 2009.
[4]仲英，肖子健主编.自然辩证法新论（修订版） [M].陕西人民出版社，2011.
[5]苏晓静唐建译.日本景观设计系列3标识[M].辽宁技术科技出版社，2010.
作者简介：
谢寒，硕士研究生，湖南农业大学东方科技学院讲师。研究方向：品牌设计与推广。
关键词：高校校园；环境标识导向；系统化；人性化
一、高校标识系统概述
高校环境标识系统是是城市环境标识系统的一个分支，是由高校环境与标识这两个系统领域结合在一起的完整概念，由于高校的介入，校园环境标识系统早已有了自己的独立的特征，它不同于一般的环境标识只是纯粹的对环境空间功能进行体现和形式表达，或是对单纯的平面标识形态的独立研究，而是此基础上，把环境形象和服务功能融为一体，重在解决环境景观管理和梳理上的秩序，为师生和来访者提供所需的物质和精神服务的一个重要体系。从这种意义上来看，高校校园环境标识系统应该包括一切能够对校园认知具有指示作用的物理要素，而并不仅仅是通常所见的各类导向标识。因此，对于高校的环境导向标识系统必须更多的融合高校的地域性、文化性、审美性等要求，让其不仅仅是一种标识，而上升到一种文化与传承的作用和传达校园文明精神的宣传作用。
二、高校环境标识系统现状分析
随着社会的发展和需求，标识系统已经作为一个重要的设施在各高校建立起来，但是我们所能看到的大部分的校园标识系统并没有经过精心的设计，更没有在设计中体现出校园的人文理念，也没有注重标识与其环境的相融合性，而是等同于一般的社会公共标识，千篇一律，形式单一，没有体系可言，然而除了设计师，学校的管理人员没有给予足够的重视和认识，这也成为了高校标识系统问题存在的关键。
下面就这些问题进行分析：
1.标识系统过于混乱，没有完整的体系
标识的混乱在我国的城市公共环境中是一个比较突出的问题，也是大部分高校存在的最为严重的一个问题。前面所提到的标识系统作为重要的设施已慢慢在高校建立起来，并趋向知识多元化，结构多样，环境协调化的方向发展，校园标识作为一个学校视觉文化不可缺少的一种表现形式存在。但是依然大部分高校的标识系统都只是做表面功夫随意摆放，没有考虑环境等相关因素。在设计中缺乏系统的设计和规划，导致了校园标识不统一，识别度不高等缺点，同时也影响到标识与环境的协调，影响师生及来访者对校园的了解，形成错误的判断，也严重损害着高校校园的环境美观。
2.设计单一陈旧、缺失文化特色
在越来越富有个性化的时代，人们审美观不断提高，环境标识的设计，也正在越来越被要求易识别且个性化与美观化，时代赋予标识不仅仅是一种对环境讲解指示的标牌设计，更是对一块区域，一栋教学楼，一个学校文化特征的展示。虽然标识的最根本的作用就是引导信息，但是对于信息发达的时代，特别是对于接受信息非常快速的大学生来讲对于那些基本的信息需求已经麻木，他们更想拥有视觉上的满足。只有如此，才能让校园的文化精神在现代的校园空间中散发出耀眼的光芒，才能让我们走入每个校园景点看到的都是不同的风景，将真正的公共艺术还原到公共空间中去。
3.设计缺乏细节、不能良好的发挥效果
细节决定成败，这是任何事情都必须遵守的一个真理。标识设计也同样如此，优秀的标识系统不仅要做到统一、个性、彰显文化，也要注意细节上的设计，避免制作上的粗糙和应用的不规范。例如在颜色的使用规范上，国家标准规定街道、路牌标识颜色南北为绿色.东西为蓝色。如果颜色用错的话表示相反意思，所以颜色乱用会给人们带来误解。我国有一整套与国际接轨的公共信息图形符号标志的标准，如红色表示禁止，蓝色表示指令，黄色代表警告，绿色代表通行和提示。当然细节方面还包括了很多方面，如材料的选择上，也需要根据实际情况和使用群体来实施，让使用者在使用的时候感受到人文的关怀，以及标识的大小，距离等。通过这些细节上的设计，让标识系统更加的成熟和系统。
三、高校校园标识导向系统的设计原则及设计内容
（一）高校标识系统设计构想
环境标识设计虽然进入我国比较晚，但经过近些年的迅猛发展，也日渐成熟，设计的手法形式也变得更多样化。设计是为人服务，解决问题的，高校校园环境标识系统设计不仅仅要提升校园品质，更应体现对师生的关怀，创造出一个良好的校园环境。
1.统一性原则
高校标识系统的统一性主要表现在两个方面，一方面，在标识的规划初期，设计师就必须形成统一的思路，以保障在后期的设计中能保持高度的一致，另一方面，标识系统存在于环境之中，是环境信息的载体，是信息接收和传递的媒介，是环境的组成部分，因此必须使标识的风格与环境风格形成统一性。只有做到了这两点，标识的统一性原则才能顺利的延续下去。否则，再好的创意和材料也是毫无意义的。在环境导向标识系统中，任何一个独立的标识，都有它存在的意义，缺少一个就没有系统而言。
2.多样性原则
多样性主要包含连个方面：技术的多样性和表达方式的多样性。
（1）技术的多样性
现在很多行业都使用了LED技术，环境导向系统也跟上了时代的步伐。欧司郎照明公司LED系统部推出了智能化的LED系统.可以使LED光源根据环境温度的变化进行自动调节，使亮度保持稳定，同时能够保证在任何恶劣条件下的正常使用，这正好可以满足不同环境下户外导向标识的需求，能够加强户外发光导向标识的耐用性。相信随着科学技术的不断发展，公共环境导向标识的形态会发生变革，容纳的信息量会大大增加，内容也会越来越丰富，更重要的是，技术的发展还会使标识改变传统的单一传播方式，实现人与标识之间的互动，这样不仅在视觉上满足了使用者的需求，更是通过互动给使用者留下深刻的印象。当然这些技术，也不能盲目的使用，必须要建立在标识最基本的引导、指示作用之下才可行的，要不技术再先进，都没有任何意义。 （2）表达方式的多样性
这是一个在造型和材料上的创新，标识可以通过创意，不再只是局限于二维或三维的构成方式，让标识融入环境和建筑，成为环境的一部分，给人耳目一新的感受，让标识充满生命力。
3.文化性原则
文化是文明的表达，是设计的提升，没有文化内涵的设计作品是空洞的，是没有灵魂的。文化性的设计，从表现手法和设计内容上讲，应该是比较多的保留和提升了文明的精华，也就是一些典型的文化元素，并加以改造和升华，以适应现代人生活方式的需要；从地域上讲，文化设计和空间和地域关系密切；从视觉效果对人的内心的愉悦上讲，文化性的设计应该能让人感觉各种文明的特点，能让人得到各种文化的熏陶，从而使人得到内心的满足。文化性设计应该是设计以人为本的更高要求，也是以人为本的体现。我国有很多高校历史文化悠久，存在着不同的特色文化，充分发挥这些文化的特性就足以突显出高校的个性，所以文化是高校标识系统设计的立足点.也是其设计的核心。只有充分挖掘了校园文化的内涵.并融入到环境标识当中，才能体现出校园特色，才能打动来访者和使用者。
4.人性化设计原则
校园标识的人性化跟其他设计的人性化大同小异，主要分为两个方面：安全性和舒适性。安全性主要是指材料的合理选择，造型的科学性、结构的稳定性和安装方式的牢固性，这些方面的合理使用不仅能美观实用，还能在很大程度上避免了一些事故的发生，如在一些需要使用玻璃材质的标识时，往往采用钢化玻璃或夹胶玻璃，这样能有效的增强来自外界的压力，也能有效的提高安全性。而舒适性则主要是指标识的设计需要符合人体工程系，让使用者在观看标识的过程中，能以最佳的方式进行，如针对车行的标识和步行的标识，显然车行的标识要偏大，才能让使用者在开车的的情况下清楚辨认。只有明确人性化设计的目标，理解人性化设计的理念，才能使校园标识真正的为人们的行为、情感提供更好的服务。将人文理念用视觉语言表达出来。
（二）高校环境标识系统设计内容
高校环境导向标识系统的成功建立，取决于利用科学的手段进行分类。前期通过调研和分析并对标识系统进行合理的分类，可大大减少规划设计标识系统的难度和时间，以及资源的浪费和规划协调工作，使各部门在配置过程中有条不紊；通过合理的分类，也可以让师生及来访者更好的辨认，节省了在道路认知过程当中的时间；当然也为整个校园的统一与和谐提供了良好的保障。标识的分类方式很多，功能决定形式，就标识的基本本质而言是传递信息，引导方向。由于传递方和接受方的形象各异，标识也发挥着自己不同的功能，根据功能和信息的性质，高校导向标识一般可分为地图类标识、指示类标识、名称类标识和说明类标识。
1.地图类标识
高校总体地图性标识通常是标识重点地理位置设计的内容，如教学楼、图书馆、食堂、学生宿舍等建筑和环境，包括总体地图标识和地域地图标识。设计内容通常包括高校校徽、校名及校园的总规划平面图，它一般设置在校园的主入口处，面积也比较大，一是可以吸引来访者的注意，二是方便于他们进行观看，了解自己当前位置和周围环境的关系。校园的总体地图标识通常还会划分为各个区域的平面图，从而更充分的体现高校校园建筑的分布和交通路线，同时能更具体的传达整个学校地形和区域的直观样貌，为人们定位以及制定行动路线提供必要的参考。因此此类标示设置地点一般考虑相对开放并且无实物遮挡的空间，如一些区域的主入口、分路口、道路节点和地标处等，以满足人们较长时间的驻足观看。
2.指示类标识
指示类标识一般用箭头指向的形式构成，并有色彩和文字的说明，有明确的指示作用。这类标识在设计中不能出现意思模糊的文字图形，更不允许有错误的地方出现，标识系统上的数据也必须准确真实，以保证正确有效的传达指示的信息。这类标识在设计上要醒目，摆放的位置上要突出，让使用者能便于观看之外，还应做到有连续性，保持有始有终，让使用者从接受第一个标识的信息服务开始，就能融入到这个指示系统当中，并顺利找到最后一个标识到达目的地，只有引导了人们完成了这样一个全过程的服务，环境指示标识的信息服务才算完成任务。
3.名称类标识
这类标识主要指具体事物的名称，如教学楼，图书馆、体育馆、食堂、宿舍等场所名称标牌和建筑内教室名称、办公室名称标识以及其他的功能场所名称标识。名称标识一般是标识系统的最后一级，也就是使用者寻找的最终目的地，所以在设计的时候要标识清楚、易识别。实践表明设计清晰、明确的门牌号，可以缩短使用者“寻找路径”的时间，起到事半功倍的效果，同时，这类标识应该固定在显眼的位置，以确保使用者能方便观看，让使用者了解到标识所对应的场所的性质，以确认是否寻找到了正确的方向。
4.说明类标识
说明类标识一部分是表现对象的名称、内容、历史、特性等方面的标识，一部分也叫文化宣传栏或信息栏，内容大多数以文字结合图片的方式来说明，是为了体现高校特定环境的文化与精神状态，为师生提供了沟通、交流、信息传递、学术探讨的园地，可以对场所环境起到说明介绍的功能，加深印象，比如一些学院门口或是校史馆及图书馆的的形象墙会设置说明类的标识，以介绍历史知识和文化背景为主，集标识与知识为一体，并且一般都有中英文对照。随着社会各界对高校人文环境建设的日益重视，设计师们也不断创新，寻求发展，试图在高校导向标识系统设计中注入更多的知识性、历史性与教育性等信息，让高校标识成为一种文化传承下去。
四、以湖南农业大学标识导向系统为例
（一）湖南农业大学概况
学校办学始于1903年10月8日创办的修业学堂，历经湖南省私立修业农业学校、湖南省私立修业高级农业职业学校、湖南省立修业农林专科学校等办学阶段。1951年3月，湖南省立修业农林专科学校与湖南大学农业学院合并组建湖南农学院，毛泽东主席亲笔题写校名。1994年3月更名为湖南农业大学。进入新世纪以来，学校改革发展步伐迅速，校园的环境也随之发生了翻天覆地的变化。 （二）湖南农业大学校园环境特点分析
学校坐落在中国历史文化名城长沙，占地面积3400亩，北领东湖秀色，南润浏阳河风光，校园地域宽广、环境幽雅，空气清新，是全国绿化先进集体和湖南省园林式单位。校园地形起伏不大，可分为老校区和新校区，老校区已有百年的历史，建筑散发着岁月的痕迹，植被也比较密集。新校区则显示出生机勃勃的景象，绿化面积占了很大比重，建筑物比较分散，视线开阔，有很大的发展空间。
（三）湖南农业大学环境标识导向系统现状分析
湖南农业大学是依托在农业学科发展起来的高校，校园每一个角落都突显出农业的气息，绿化面积较大，这是校园的特色，校园环境标识基本齐全，道路指引、分流、名称标识均设置在醒目区域。但是在校门入口处，只设置了学校名称牌，并没有设置学校总平面示意图，这样不利于初次来访者对学校的了解，造成了一定的不便。
学校的的各个教学楼、文渊馆、体育馆、图书馆、行政楼等建筑场馆标识基本上使用了统一的文字、色彩，达到了传达信息的作用；七教、八教、九教、十教、十一教、图书馆、行政楼等楼宇内部标识基本标识齐全，一些老教学楼和校医院楼宇内标识部分缺失，标识统一使用了与户外标识一致的绿底、白字两种色彩。而在楼宇内附有总索引及平面图、各楼层索引及平面图的只有图书馆，在第九教学楼只有一层附有总索引，而其它建筑均没有设置。在户外设施牌如树木牌和草地牌等这一类导向也都有所缺失，没有统一性和规划性，破坏了校园的整体环境。
总的来说，湖南农业大学的标识导向系统具有一定的覆盖性、指引性和系统性，但在设计上并没有体现出学校的文化底蕴。
五、结语
社会在日益进步，人们的生活水平也不断提高，随之提高的还有人们对生活质量的要求。高校环境导向标识系统作为一种重要的展示符号，他代表的不仅仅是一种校园文化，更重要的是它是一种校园文明的象征，还是一个有力的传播者。它是校园整体不可分割的组成部分，通过更系统化、人性化的设计，能够使校园标识更具可视性、功能性和美观性。优秀的标识系统与校园生活息息相关，它无时无刻、无处不在的影响和规范着在这个环境当中的人群，让我们能更好的融入这环境，做出了不可磨灭的贡献。虽然我国高校标识系统的现状不尽人意，但是也在健康的发展之中，相信随着时代的发展，今后的校园标识一定会更加的新颖和实用，更符合时代的需求，更适合我国高校发展的特色之路。
参考文献：
[1]宿丹华.校园环境标识系统设计研究[J].黑龙江科技信息，2009，（01）， 62
[2]王斌，如何在家居设计中体现“新配饰”主义风格[J].美术大观，2009，（12）
[3]代小平.高校标识系统人性化设计研究[J].东南大学. 2009.
[4]仲英，肖子健主编.自然辩证法新论（修订版） [M].陕西人民出版社，2011.
[5]苏晓静唐建译.日本景观设计系列3标识[M].辽宁技术科技出版社，2010.
作者简介：
谢寒，硕士研究生，湖南农业大学东方科技学院讲师。研究方向：品牌设计与推广。