【摘 要】
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“90后”大学生独有的特点改变了传统的师生关系,给学生管理提出了更高的要求。本文从专业教师担任班主任的角度出发,指出如何模糊的对待和评价学生,构建和谐的师生关系。
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“90后”大学生独有的特点改变了传统的师生关系,给学生管理提出了更高的要求。本文从专业教师担任班主任的角度出发,指出如何模糊的对待和评价学生,构建和谐的师生关系。
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