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编者按：北京外国语大学党委始终坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，把党建和思想政治工作作为保障和促进学校各项事业发展的根本抓手，为建设国际知名、有特色高水平外国语大学提供了坚强的政治保障。学校本着“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的指导方针，积极参与北京市党的建设和思想政治工作先进高校评选活动，在迎评工作过程中，寻问题，找差距，查不足，认真开展党建和思想政治工作，并获得了新一轮“北京市党的建设和思想政治工作先进高等学校”的荣誉称号。为此，本刊特邀该校组织与篇文章，从不同方面阐述了学校党委提高党建工作科学化、制度化、规范化的实践与探索。
北京外国语大学党委始终坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，把党建和思想政治工作作为保障和促进学校各项事业发展的根本抓实抓好，不断增强学校的凝聚力和创造力，持续提升学校的影响力和竞争力，为建设国际知名、有特色高水平外国语大学提供了坚强的政治保障。
紧扣时代发展脉搏，把握高等教育发展形势，正确引领学校改革与发展方向
1 目标定位进一步明确
学校“十一五”规划提出：2010年，把北外建设成为一所多语种、多学科、高层次，特色鲜明、国内一流、具有重要国际影响的教学研究型外国语大学。2007年12月，学校第八次党代会再次强调了这一建设目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布后，学校党委结合“十二五”和中长期发展规划编制工作，集思广益，凝聚众智，将发展目标进一步明确为：建设国际知名、有特色高水平外国语大学。
2 办学理念进一步凝练
通过“十一五”规划的贯彻落实、学校第八次党代会的战略部署，特别是通过开展深入学习实践科学发展观活动，学校的办学理念进一步凝练为“外”“特”“精”。即以“外”为本，进一步丰富“外”的内涵，充分挖掘外语学科的人文价值，把学校建设成为国际化人才培养的摇篮、外语教育的示范园地和中外文化交流的桥梁；以“特”为重，进一步提升“特”的层次，坚持特色发展战略，不走低水平的重复建设之路，在人才培养、高级外语翻译、出版、培训、国际合作等方面形成鲜明特色，完善复合型、复语型的独特教学模式；以“精”为要，进一步制定精品战略，坚持外语专业小班教学的精细培养模式，培育外语教学与研究的系列品牌，靠质量和内涵形成的竞争力取胜。
3 工作思路进一步清晰
学校提出“一体两翼”的内涵式发展战略，即以学科建设为主体，以队伍建设和校园建设为两翼，推动学校的科学发展。具体来说，在学科建设定位上，继续保持外国语言文学学科优势，同时大力推进哲学、法学、经济学、外交学、新闻学、对外汉语等学科快速发展，促进学科之间的交叉与融合，实现多学科协调发展；在队伍建设上，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、精简高效的原则，做好岗位设置与管理工作，并通过进一步实施人才兴校战略，建设一支博雅通达、静水流深的高水平师资队伍，塑造一支训练有素、充满激情、踏实肯干的管理团队；在校园建设上，按照校园整体规划，推进校园基础设施建设和数字化校园建设工程，继续加大校园环境整治力度，绿化美化校园。
一心一意谋发展，聚精会神搞建设，实现了学校事业又好又快发展
1 整合资源，突出优势，提高学科建设水平
在“外、特、精”办学指导思想的引领下，学校不断整合资源，突出比较优势，大力加强学科建设。学校新增设了15个外语语种，使外语语种数量达到49个，基本涵盖了世界上主要地区语种群的语言；国家重点学科由两个增加到4个，北京市重点学科由两个增加到6个，二级学科硕士学位授权点由15个增至18个(含两个硕士专业学位授权点)，二级学科博士点由9个增至12个。在保持原有优势学科专业的前提下，学校大力建设和发展有鲜明专业特色的新学科，新建了翻译和计算机科学与技术等专业。法学、政治学、中国语言文学、管理科学与工程及新闻传播学5个一级学科正在努力加强建设，实现战略升级，与传统优势学科外国语言文学形成互补之势，并形成了以外国语言文学学科为主体，文、法、经、管、工学科门类协调发展的学科布局。
2 强化特色，狠抓质量，务实教学立校基础
学校以“本科为本、质量取胜、培育精英”为基本方针，注重凝练和总结以“严格要求、精细训练”为特色、国内领先的外语教学模式。坚持小班上课，狠抓语言基本功训练；将语言学习、历史文化知识积淀、中西跨文化视野的拓展和深厚的人文素养有机结合，实施“北外国际化战略人才培养计划”。这种外语教学模式，已成为我国外语教学的普遍范例，为培养大批不出国门也能交流无碍的外语人才作出了历史性的贡献。
学校以“国家战略亟需非通语高端人才培养创新平台”建设为契机，大力加强非通用语专业的学科建设。启动“欧盟国家官方语言整体教学平台”建设工作，加大非通用语专业教材建设力度，建立非通用语专业学生短期海外留学机制，开展“7 1”项目。
以“211工程”三期创新人才项目为依托，提升研究生人才培养理念，改革课程体系，完善管理制度。学校先后制定和完善了《北京外国语大学博士研究生总体培养方案》等规章制度46项；新建研究生管理信息平台，研究生科研创新平台建设稳步推进。2008年，学校被批准为北京市中外联合培养人才基地。
3 转变观念，创新管理，搭建学术强校平台
以重大科研项目建设为龙头，坚持学科前沿研究与服务国家需求相对接，扎实开展学术研究工作。2007年，中国海外汉学研究中心张西平教授联合全校多语种专家成功获得了教育部重大攻关项目“20世纪中国古代经典在域外的传播与影响”，成为学术研究服务国家建设和搭建跨学科攻关团队的范例。以加强项目全过程管理为动力，创新管理理念，不断完善项目体系，形成了立体化、全覆盖的校级项目体系。通过“校级项目先行培育、项目成熟冲击高级别项目”的成长模式，以校级项目为基本平台，孵化国家级、省部级科研项目10余项，校级项目培育作用突出。以“211工程”三期建设为契机，打破学科壁垒，组建一批跨院系、跨学科且具有坚强攻关实力的学术创新团队，代表性科研成果层出不穷。
4 积极引进，重点培养，推进人才兴校战略
学校坚持“党管人才”原则，坚持引进与培养并重，努力推进人才兴校战略的实施。聘请李肇星、厉以宁、汤一介、陈昊苏等各界优秀专家学者和大使110余人，担任教学科研机构的名誉院长、名誉教授、兼职教授和客座教授，在加快学科建设尤其是新建专业建设的同时，提升了学校的知名度；积极探索国际化人才引进模式，每年聘请高水平外国专家、教师130余名。制定并实施“优秀中青年教师培养计划”“北京外国语大学 青年教师出国进修计划”，人才工作体制机制逐步完善，人才发展环境进一步优化，学术带头人和教学科研骨干队伍日渐壮大，形成了一支老中青结合，学历结构和职称结构合理的高水平师资队伍。
5 科学规划，集中整治，提升和谐理校能力
学校把基础设施建设作为提升和谐理校能力的重要举措，按照校园建设整体规划，本着建设“绿化、美化、数字化、人文化、国际化、低碳化”校园的目标，加快基础设施建设步伐。学校东院新建了大学生食堂、综合体育馆、新办公楼、8号和9号学生公寓楼，扩建了中文学院楼，改造了1号、2号学生公寓，并将地热井温泉水引入学生宿舍楼，在每个楼层安装洗浴热水器，为学生提供了便利条件。
学校推进数字化校园建设，通过对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，在传统校园基础上构建一个数字空间，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，提高管理水平和工作效率。
发挥多语言优势，服务国家战略需要，践行“把中国介绍给世界”的新使命
1 为中国文化“走出去”提供学术支撑
适应中国对外开放和国际影响力不断提升的需要，学校充分发挥多语言优势，在“把世界介绍给中国”的同时，积极承担“把中国介绍给世界”的新使命。学校在全世界展开对中国文化域外传播研究，从全球视域考察中国文化的影响和对世界文明的贡献，为中国文化“走出去”战略提供了学术支撑。2009年～2010年，受教育部委托，学校完成了“中国哲学社会科学走出去”战略规划。受中宣部委托，学校正着手策划“中国文化海外传播数据库”的建设方案。2010年8月，学校海外汉学中心撰写的《关于中国学术、文化“走出去”的思考和建议》得到中央领导的批示，受到中宣部表彰。外语教学与研究出版社也先后出版了介绍中国语言文化的著作300余种，涉及近50种语言，为“将中国介绍给世界”作出了突出贡献。
2 为国家公共外交事业提供智力支持
适应国家外交形势发展需要，成立国内首家公共外交研究机构——北京外国语大学公共外交研究中心，充分发挥学校多语言、多学科优势，整合公共外交资源，通过开展基本理论和政策应用性研究、组织学术交流、普及宣传“公共外交”、举办公共外交社会活动和培养相关专业人才等方面工作，推动我国公共外交研究，向政府公共外交实践提供智力支持和公众参与公共外交活动的平台。
3 为国家汉语国际推广战略作出贡献
适应国家汉语国际推广战略需要，学校创办了18所海外孔子学院，成为国内承办孔子学院数量最多的高校。在国家汉办的大力支持下，“汉语国际推广多语种基地”于2009年在学校正式启动。即把学校建设成非通用语种国家汉语国际推广人才培养、储备基地，非通用语种国别教材研发、出版重镇，有力缓解非通用语种国家汉语师资及国别教材短缺的现状，为汉语国际推广在全球的均衡发展以及在重要国家和地区的快速发展作出更大贡献。
创建品牌，奉献社会，培育实践育人载体
1 打遣“歆语工程”优质品牌，促进外语基础教育均衡发展
“歆语工程”是学校为社会服务的优质品牌。学校先后派出师生志愿者760多人次，赴北京、河北、四川、湖南、甘肃、辽宁等12个省(市、自治区)开展支教和文化交流活动，并对当地中小学英语教师进行培训，直接受益群体达3.9万余人。
2 围绕奥运等重大活动推动志愿者工作，提升社会服务能力
北京奥运会、残奥会期间，学校先后派出2,429名奥运志愿者和1,396名残奥志愿者。学校还成立北京奥运会多语言服务中心，24小时不间断提供414个语种的电话翻译，共计3,000余次，创造了奥运史上提供语言服务种类最多、值守时间最长的记录，为奥运会和残奥会提供了高水平、全方位的专业语言服务，被党中央和国务院评为先进集体。
凝聚人心，合力共进，充分发挥统战、老干部和群众团体作用
1 做好新时期统一战线工作
认真做好民主党派和党外代表人士的政治引导工作，大力支持各民主党派加强自身建设，专门设立民主党派活动室，提供充足的活动经费。完善党员领导干部与党外代表人士联系交友制度，每年定期召开民主党派负责人、党外代表人士隋况通报会、座谈会。
2 做好离退休老同志工作
成立由知名老教授和专家组成的“关心下一代工作委员会”，关心学生和青年教师健康成长；返聘一批老教授继续为学生讲课和开展学术研究；聘请具有丰富教学和管理经验的老教授组成教学督导组，深入一线开展教学调研；聘请具有党务工作经验的退休处级干部担任组织员，协助发展党员工作。按照标准及时全额拨付老干部公用事业费、特许经费和活动经费，并与在职教职工同步提高生活待遇，让老同志共享学校改革与发展成果。每逢重大节日、纪念日或一些老同志的生日，校领导和各职能部门、各院系负责人都开展走访和慰问活动，从思想上、生活上关心并解决他们的实际困难。
3 发挥工会、教代会、共青团作用
发挥工会和教代会在学校民主管理、民主监督和科学决策中的主渠道作用，以及党务、校务公开中的载体作用。根据《教职工生活困难补助办法》，开展关心困难教职工、慰问老教授等活动。汶川、玉树、舟曲等地发生自然灾害后，及时组织全校教职员工捐款捐物，奉献爱心。
发挥共青团组织的助手和后备军作用，形成“党建带团建、双建促发展”的良好态势。围绕2008年奥运会、国庆60周年、武搏会等重大活动，全面开展生动、深刻的爱国主义教育和思想政治教育；以2009年第十次团代会为契机，完善各项规章制度，加强团学干部队伍建设；以学生会、研究生会、学生社团等学生组织为阵地，开展校园精品文化活动，营造健康向上的、富于时代内涵和学校特色的高尚校园文化氛围；以“歆语工程”“北京多语言服务中心”为实践平台，坚持“知行合一”育人理念，培养青年学生服务社会的能力，培养理想远大、肯于实践、善于创造的高素质专业外语人才。
坚持党委的领导核心地位，领导班子团结协作，是学校科学发展的基本前提；切实加强理论学习，解放思想、凝聚共识，是学校不断改革创新的动力源泉；尊重基层首创精神，提高基层党组织的建设水平，是学校事业稳步前进的重要基础；打造立场坚定、视野开阔、业务精湛、勤政廉洁的高素质党员干部队伍，是学校事业成败的关键因素；围绕高层次人才培养，形成全员育人、全过程育人的格局，是学校党建和思想政治工作的落脚点。学校坚持以改革创新精神推动党建和思想政治教育工作科学发展，不断迈上新台阶。
[责任编辑：蔡桂兰]
北京外国语大学党委始终坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，把党建和思想政治工作作为保障和促进学校各项事业发展的根本抓实抓好，不断增强学校的凝聚力和创造力，持续提升学校的影响力和竞争力，为建设国际知名、有特色高水平外国语大学提供了坚强的政治保障。
紧扣时代发展脉搏，把握高等教育发展形势，正确引领学校改革与发展方向
1 目标定位进一步明确
学校“十一五”规划提出：2010年，把北外建设成为一所多语种、多学科、高层次，特色鲜明、国内一流、具有重要国际影响的教学研究型外国语大学。2007年12月，学校第八次党代会再次强调了这一建设目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布后，学校党委结合“十二五”和中长期发展规划编制工作，集思广益，凝聚众智，将发展目标进一步明确为：建设国际知名、有特色高水平外国语大学。
2 办学理念进一步凝练
通过“十一五”规划的贯彻落实、学校第八次党代会的战略部署，特别是通过开展深入学习实践科学发展观活动，学校的办学理念进一步凝练为“外”“特”“精”。即以“外”为本，进一步丰富“外”的内涵，充分挖掘外语学科的人文价值，把学校建设成为国际化人才培养的摇篮、外语教育的示范园地和中外文化交流的桥梁；以“特”为重，进一步提升“特”的层次，坚持特色发展战略，不走低水平的重复建设之路，在人才培养、高级外语翻译、出版、培训、国际合作等方面形成鲜明特色，完善复合型、复语型的独特教学模式；以“精”为要，进一步制定精品战略，坚持外语专业小班教学的精细培养模式，培育外语教学与研究的系列品牌，靠质量和内涵形成的竞争力取胜。
3 工作思路进一步清晰
学校提出“一体两翼”的内涵式发展战略，即以学科建设为主体，以队伍建设和校园建设为两翼，推动学校的科学发展。具体来说，在学科建设定位上，继续保持外国语言文学学科优势，同时大力推进哲学、法学、经济学、外交学、新闻学、对外汉语等学科快速发展，促进学科之间的交叉与融合，实现多学科协调发展；在队伍建设上，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、精简高效的原则，做好岗位设置与管理工作，并通过进一步实施人才兴校战略，建设一支博雅通达、静水流深的高水平师资队伍，塑造一支训练有素、充满激情、踏实肯干的管理团队；在校园建设上，按照校园整体规划，推进校园基础设施建设和数字化校园建设工程，继续加大校园环境整治力度，绿化美化校园。
一心一意谋发展，聚精会神搞建设，实现了学校事业又好又快发展
1 整合资源，突出优势，提高学科建设水平
在“外、特、精”办学指导思想的引领下，学校不断整合资源，突出比较优势，大力加强学科建设。学校新增设了15个外语语种，使外语语种数量达到49个，基本涵盖了世界上主要地区语种群的语言；国家重点学科由两个增加到4个，北京市重点学科由两个增加到6个，二级学科硕士学位授权点由15个增至18个(含两个硕士专业学位授权点)，二级学科博士点由9个增至12个。在保持原有优势学科专业的前提下，学校大力建设和发展有鲜明专业特色的新学科，新建了翻译和计算机科学与技术等专业。法学、政治学、中国语言文学、管理科学与工程及新闻传播学5个一级学科正在努力加强建设，实现战略升级，与传统优势学科外国语言文学形成互补之势，并形成了以外国语言文学学科为主体，文、法、经、管、工学科门类协调发展的学科布局。
2 强化特色，狠抓质量，务实教学立校基础
学校以“本科为本、质量取胜、培育精英”为基本方针，注重凝练和总结以“严格要求、精细训练”为特色、国内领先的外语教学模式。坚持小班上课，狠抓语言基本功训练；将语言学习、历史文化知识积淀、中西跨文化视野的拓展和深厚的人文素养有机结合，实施“北外国际化战略人才培养计划”。这种外语教学模式，已成为我国外语教学的普遍范例，为培养大批不出国门也能交流无碍的外语人才作出了历史性的贡献。
学校以“国家战略亟需非通语高端人才培养创新平台”建设为契机，大力加强非通用语专业的学科建设。启动“欧盟国家官方语言整体教学平台”建设工作，加大非通用语专业教材建设力度，建立非通用语专业学生短期海外留学机制，开展“7 1”项目。
以“211工程”三期创新人才项目为依托，提升研究生人才培养理念，改革课程体系，完善管理制度。学校先后制定和完善了《北京外国语大学博士研究生总体培养方案》等规章制度46项；新建研究生管理信息平台，研究生科研创新平台建设稳步推进。2008年，学校被批准为北京市中外联合培养人才基地。
3 转变观念，创新管理，搭建学术强校平台
以重大科研项目建设为龙头，坚持学科前沿研究与服务国家需求相对接，扎实开展学术研究工作。2007年，中国海外汉学研究中心张西平教授联合全校多语种专家成功获得了教育部重大攻关项目“20世纪中国古代经典在域外的传播与影响”，成为学术研究服务国家建设和搭建跨学科攻关团队的范例。以加强项目全过程管理为动力，创新管理理念，不断完善项目体系，形成了立体化、全覆盖的校级项目体系。通过“校级项目先行培育、项目成熟冲击高级别项目”的成长模式，以校级项目为基本平台，孵化国家级、省部级科研项目10余项，校级项目培育作用突出。以“211工程”三期建设为契机，打破学科壁垒，组建一批跨院系、跨学科且具有坚强攻关实力的学术创新团队，代表性科研成果层出不穷。
4 积极引进，重点培养，推进人才兴校战略
学校坚持“党管人才”原则，坚持引进与培养并重，努力推进人才兴校战略的实施。聘请李肇星、厉以宁、汤一介、陈昊苏等各界优秀专家学者和大使110余人，担任教学科研机构的名誉院长、名誉教授、兼职教授和客座教授，在加快学科建设尤其是新建专业建设的同时，提升了学校的知名度；积极探索国际化人才引进模式，每年聘请高水平外国专家、教师130余名。制定并实施“优秀中青年教师培养计划”“北京外国语大学 青年教师出国进修计划”，人才工作体制机制逐步完善，人才发展环境进一步优化，学术带头人和教学科研骨干队伍日渐壮大，形成了一支老中青结合，学历结构和职称结构合理的高水平师资队伍。
5 科学规划，集中整治，提升和谐理校能力
学校把基础设施建设作为提升和谐理校能力的重要举措，按照校园建设整体规划，本着建设“绿化、美化、数字化、人文化、国际化、低碳化”校园的目标，加快基础设施建设步伐。学校东院新建了大学生食堂、综合体育馆、新办公楼、8号和9号学生公寓楼，扩建了中文学院楼，改造了1号、2号学生公寓，并将地热井温泉水引入学生宿舍楼，在每个楼层安装洗浴热水器，为学生提供了便利条件。
学校推进数字化校园建设，通过对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，在传统校园基础上构建一个数字空间，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，提高管理水平和工作效率。
发挥多语言优势，服务国家战略需要，践行“把中国介绍给世界”的新使命
1 为中国文化“走出去”提供学术支撑
适应中国对外开放和国际影响力不断提升的需要，学校充分发挥多语言优势，在“把世界介绍给中国”的同时，积极承担“把中国介绍给世界”的新使命。学校在全世界展开对中国文化域外传播研究，从全球视域考察中国文化的影响和对世界文明的贡献，为中国文化“走出去”战略提供了学术支撑。2009年～2010年，受教育部委托，学校完成了“中国哲学社会科学走出去”战略规划。受中宣部委托，学校正着手策划“中国文化海外传播数据库”的建设方案。2010年8月，学校海外汉学中心撰写的《关于中国学术、文化“走出去”的思考和建议》得到中央领导的批示，受到中宣部表彰。外语教学与研究出版社也先后出版了介绍中国语言文化的著作300余种，涉及近50种语言，为“将中国介绍给世界”作出了突出贡献。
2 为国家公共外交事业提供智力支持
适应国家外交形势发展需要，成立国内首家公共外交研究机构——北京外国语大学公共外交研究中心，充分发挥学校多语言、多学科优势，整合公共外交资源，通过开展基本理论和政策应用性研究、组织学术交流、普及宣传“公共外交”、举办公共外交社会活动和培养相关专业人才等方面工作，推动我国公共外交研究，向政府公共外交实践提供智力支持和公众参与公共外交活动的平台。
3 为国家汉语国际推广战略作出贡献
适应国家汉语国际推广战略需要，学校创办了18所海外孔子学院，成为国内承办孔子学院数量最多的高校。在国家汉办的大力支持下，“汉语国际推广多语种基地”于2009年在学校正式启动。即把学校建设成非通用语种国家汉语国际推广人才培养、储备基地，非通用语种国别教材研发、出版重镇，有力缓解非通用语种国家汉语师资及国别教材短缺的现状，为汉语国际推广在全球的均衡发展以及在重要国家和地区的快速发展作出更大贡献。
创建品牌，奉献社会，培育实践育人载体
1 打遣“歆语工程”优质品牌，促进外语基础教育均衡发展
“歆语工程”是学校为社会服务的优质品牌。学校先后派出师生志愿者760多人次，赴北京、河北、四川、湖南、甘肃、辽宁等12个省(市、自治区)开展支教和文化交流活动，并对当地中小学英语教师进行培训，直接受益群体达3.9万余人。
2 围绕奥运等重大活动推动志愿者工作，提升社会服务能力
北京奥运会、残奥会期间，学校先后派出2,429名奥运志愿者和1,396名残奥志愿者。学校还成立北京奥运会多语言服务中心，24小时不间断提供414个语种的电话翻译，共计3,000余次，创造了奥运史上提供语言服务种类最多、值守时间最长的记录，为奥运会和残奥会提供了高水平、全方位的专业语言服务，被党中央和国务院评为先进集体。
凝聚人心，合力共进，充分发挥统战、老干部和群众团体作用
1 做好新时期统一战线工作
认真做好民主党派和党外代表人士的政治引导工作，大力支持各民主党派加强自身建设，专门设立民主党派活动室，提供充足的活动经费。完善党员领导干部与党外代表人士联系交友制度，每年定期召开民主党派负责人、党外代表人士隋况通报会、座谈会。
2 做好离退休老同志工作
成立由知名老教授和专家组成的“关心下一代工作委员会”，关心学生和青年教师健康成长；返聘一批老教授继续为学生讲课和开展学术研究；聘请具有丰富教学和管理经验的老教授组成教学督导组，深入一线开展教学调研；聘请具有党务工作经验的退休处级干部担任组织员，协助发展党员工作。按照标准及时全额拨付老干部公用事业费、特许经费和活动经费，并与在职教职工同步提高生活待遇，让老同志共享学校改革与发展成果。每逢重大节日、纪念日或一些老同志的生日，校领导和各职能部门、各院系负责人都开展走访和慰问活动，从思想上、生活上关心并解决他们的实际困难。
3 发挥工会、教代会、共青团作用
发挥工会和教代会在学校民主管理、民主监督和科学决策中的主渠道作用，以及党务、校务公开中的载体作用。根据《教职工生活困难补助办法》，开展关心困难教职工、慰问老教授等活动。汶川、玉树、舟曲等地发生自然灾害后，及时组织全校教职员工捐款捐物，奉献爱心。
发挥共青团组织的助手和后备军作用，形成“党建带团建、双建促发展”的良好态势。围绕2008年奥运会、国庆60周年、武搏会等重大活动，全面开展生动、深刻的爱国主义教育和思想政治教育；以2009年第十次团代会为契机，完善各项规章制度，加强团学干部队伍建设；以学生会、研究生会、学生社团等学生组织为阵地，开展校园精品文化活动，营造健康向上的、富于时代内涵和学校特色的高尚校园文化氛围；以“歆语工程”“北京多语言服务中心”为实践平台，坚持“知行合一”育人理念，培养青年学生服务社会的能力，培养理想远大、肯于实践、善于创造的高素质专业外语人才。
坚持党委的领导核心地位，领导班子团结协作，是学校科学发展的基本前提；切实加强理论学习，解放思想、凝聚共识，是学校不断改革创新的动力源泉；尊重基层首创精神，提高基层党组织的建设水平，是学校事业稳步前进的重要基础；打造立场坚定、视野开阔、业务精湛、勤政廉洁的高素质党员干部队伍，是学校事业成败的关键因素；围绕高层次人才培养，形成全员育人、全过程育人的格局，是学校党建和思想政治工作的落脚点。学校坚持以改革创新精神推动党建和思想政治教育工作科学发展，不断迈上新台阶。
[责任编辑：蔡桂兰]