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为将思想政治教育贯穿于教育的全过程,打造各类课程多位一体的课程体系,上海高校率先举起“课程思政”的旗帜进行新一轮的课程改革。通过对比分析与实例说明工科类院校在推行“课程思政”过程中的阻力,阐述高校只有抓住新一轮教学改革的关键所在,结合工科课程与教育主体的特色寻求突破点,才能推动工科类院校“课程思政”的有效实施,构建全方位、宽领域、多功能的育人格局。