【摘 要】
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在基础教育体制深化变革的基础上,人们越来越注重课程的有效性。作为初中教育体系中的重要课程,生物课堂教学深受传统理念的影响,学生的课堂主体地位得不到尊重,只能机械式或
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在基础教育体制深化变革的基础上,人们越来越注重课程的有效性。作为初中教育体系中的重要课程,生物课堂教学深受传统理念的影响,学生的课堂主体地位得不到尊重,只能机械式或被动式接受知识,缺乏学习积极性,无法获得探索能力及创新思维的发展。为了调动学生学习 的主动性和积极性,初中生物教师在课堂教学中应该采取切实可行的措施,确保课堂的有效教学,让学生主动且快乐地学习生物知识,达到预想的教学效果。
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