【摘 要】
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课题研究背景从当前课程改革、教学理论的发展来看,学校教育以及课堂教学中应更加重视学生的主体地位,关注学生的主动学习,合作探究,这就对高中化学教师提出了更高的期盼和要
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课题研究背景从当前课程改革、教学理论的发展来看,学校教育以及课堂教学中应更加重视学生的主体地位,关注学生的主动学习,合作探究,这就对高中化学教师提出了更高的期盼和要求。新课改背景下的教与学的关系要求教师和学生要适当互换角色,教师得身份不再是单一的知识传授者,学生也不是机械的模仿者和接收者。高中化学课程改革方案是基础教育改革中力度最大的,在课程性质、课程理念和设计思路等方面都有明显的创新。
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