【摘 要】
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新闻摄影作为一种新闻体裁,只有同文字新闻密切配合,协同作战,并在配合和协同中,发挥自己独特的作用,才能充分显示自己作为一个新闻体裁的意义,从总的情况来说如此,从一张新
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新闻摄影作为一种新闻体裁,只有同文字新闻密切配合,协同作战,并在配合和协同中,发挥自己独特的作用,才能充分显示自己作为一个新闻体裁的意义,从总的情况来说如此,从一张新闻照片发生作用来说也是如此。新闻照片要靠形象来说话,但是没有一定的文字说明为它“帮腔”,作注释,交
As a kind of news genre, news photography can play a unique role in cooperation and synergy only when it works closely with text news to show its full significance as a news genre. In general, The same goes for a news photo. Press photos to rely on the image to speak, but there is no certain text description of it as a “help”, as a note, pay
其他文献
【摘要】在学生接受义务教育阶段，数学教学是重要的教学科目，并且数学思想和数学教学方法作为基础知识，在教学中是重要的教学内容。随着新课程改革，在初中数学教学中认真地分析数学教学思维活动，培养学生的数学思想是非常重要的。 【关键词】初中数学 思想方法 教学策略 实施新课改以来，对于初中数学教学理念来讲，最大的变化莫过于摒弃传统的题海战术，取而代之的是对于数学知识的活学活用，注重通过培养学生的数学思
【摘要】在中学数学教学中注重学生能力的培养，是每一位数学教师必须思考的课题。只要注重让学生在理论联系实际中学习，让学生学会自学，学会探讨，学会说理，多措并举，就会达到培养学生能力的目的。 【关键词】初中 数学 学生 能力 培养 在初中数学教学中注重学生能力的培养，是每一位数学教师必须思考的课题，也是在新课程改革形势下，中学数学教学的重要任务之一。在中学数学教学中，我们可以根据每节课、每个教学环
课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。但在实践中，不少教师却机械的解读了“生成”。信口开河，任意生成。非数学的“节外生枝”，无谓争辩，挤占了学生有效的学习时间，课堂表面的热闹却掩盖不了实质的苍白。我们关注“生成性”，不能仅停留在捕捉到教学实践中即时生成的生动情境，充满童趣的问题，孩子反馈的信息。要进行价值引导，那么数学课
[摘要] 新课标下要想有效地将传统教学模式转为探究教学模式，教师首先应真正的认识数学探究教学的意义与要求，然后在教学实践中不断探索与总结，真正地从学生实际出发，引导学生自主探究，发展学生思维，学会科学学习。 关键词：初中数学教学 自主探究教学模式 新课标强调教师应引导学生主动参与课堂教学，充分发挥学生的主体性，提倡自主与探究学习。而要想有效地将传统教学模式转为探究教学模式，教师首先应真正的认识
摘要：新课标要求数学教师必须要重视学生的学习创新能力的培养，从以下几个方面着手：1、转变教学观念；2、更新教学方法；3、培养创新兴趣；4、保护好奇心；5、联系实际生活. 关键词：创新能力 培养 教学 兴趣 好奇心 实际生活 二十一世纪的青年要有创新能力，创新能力是一个国家兴旺发达的动力源泉。创新要靠人才，而人才来源于良好的教育。在实际教学过程中对学生创新能力的培养，以引起广大教师的高度重视。数
曾经是初中数学学习的佼佼者，然而由于不适应高中数学的教学，相当多的学生数学成绩不理想，出现严重的学习障碍，甚至对学习失去信心，导致两极分化。然而，值得庆幸的是，只要高一开始阶段我们发现及时，学生感悟及时，方法调整及时，一切都还来得及，数学依然可以是学生的最爱。根据笔者一直从事高中数学教学的实践，认为学习指导有必要进行探索。 一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在
在小学数学课堂教学中，孩子们的差异令我们的课堂教学很难同步进行。由于文化环境、家庭背景、儿童自身素质的差异，决定了小学儿童在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异。而《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现"人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展"。教师要根据学生的具体情况，有创造
【摘要】学好高中数学，在学习方法上要有所转变和改进之外，如何搞好高初中数学教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点，跨过"高台阶"，就成为高一数学教师的首要任务。 [关键词]初高中数学衔接 原因 措施 从初中升入高中，学生普遍感觉学习数学困难。不少初中数学成绩佼佼者，进入高中后成绩会大幅度下降，甚至会不及格。普通学生，基础能力相对较低的学生，学习高一数学更是困难重重。这是因为
摘要：孔子曾经说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这就是说，要想提升学习效率，一定要让学生“好之”，并“乐之”。尤其是小学生，年龄较小，活泼爱玩。如果将知识机械地灌输给他们，那么效果可想而知。反过来，若是在愉快的气氛中进行学习，就可以抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，从而可以有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。因此，我们要“投其所好”，给他们营造一个良好的、快乐
【摘要】 数学开放题是数学教学中的一种新题型。在初中数学教学中，切实培养学生发散性思维，加强创新教育，近几年出现了一批符合学生的年龄特点和认识水平，设计优美、个性独特的开放题。为了培养学生的发散思维能力，我们有必要对数学开放题进行研究和实践。 【关键词】开放题 不唯一 多样化 素质教学 什么是开放题？（1）答案不固定或者条件不完备的习题，我们称为开放题；（2）开放性题是条件多余需选择、条件不足