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本文从国内外高职生班级专业导师制优化现状出发,结合我校实际情况,阐述"三全育人"视域下高职生班级专业导师制优化的意义,并将其在本校18、19级建筑管理相关专业实践应用,从制度设计和实施条件两个层面对高职生班级专业导师制进行优化,以达到"三全育人"的目的.
基于"三全育人"的高职生班级专业导师制优化研究
【摘 要】
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本文从国内外高职生班级专业导师制优化现状出发,结合我校实际情况,阐述"三全育人"视域下高职生班级专业导师制优化的意义,并将其在本校18、19级建筑管理相关专业实践应用,从
【机 构】
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重庆水利电力职业技术学院
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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重庆水利电力职业技术学院2020年度党建一般项目:基于“三全育人”的高职生班级专业导师制优化研究,重庆市2020年高等教育课程思政资助项目阶段性成果(202078S),水利职业教育研究课题资助项目阶段性成果(2019 SLZJ15),重庆水利电力职业技术学院重大教学成果培育项目阶段性成果(PY2018007)
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