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微课等现代教育技术和理念的应用, 是提升高职教育质量的重要途径.对于高职院校而言, 微课资源的开发应自觉以建构主义理论、 掌握学习理论、 认知负荷理论等为指导, 坚持主题明确突出、 内容小而精当、 形式丰富多样、 结构开放完整的原则.在具体的应用过程中, 实施任务驱动、 结合翻转课堂、 支持泛在学习、 强化情感支持, 以最大限度地切合高职教育目标和学生学习的特点.