论文部分内容阅读
统编教材中“综合性学习”单元的内容更趋多元与综合,目标贴近生活实际,过程凸显开放与自主,因此更适合以“大单元”的理念来展开教学.教师应结合教学实际,采取单元实施策略:一是以终为始,设计项目化学习任务;二是学教转变,历经实践性活动过程;三是逆向设计,实现学、教、评目标一致.
大单元理念下语文“综合性学习”单元的教学路径
【摘 要】
：
统编教材中“综合性学习”单元的内容更趋多元与综合,目标贴近生活实际,过程凸显开放与自主,因此更适合以“大单元”的理念来展开教学.教师应结合教学实际,采取单元实施策略:
【机 构】
：
浙江省余姚市长安小学
【出 处】
：
辽宁教育
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中特别强调学习方式的转变,倡导合作学习,注重培养学生主动发现问题提出问题、分析问题解决问题的能力,逐步积淀学生的问题意识.语言是思
期刊
历史课堂教学应该“注重学生的品德修养与审美情趣的培养,促使高中生形成良好的个性与健全的人格,使学生德育、智育、体育、美育以及劳育全面与和谐发展”.这就要求高中历史
期刊
运用普氏理论、朗金土压力理论,对地面非对称填载作用下既有明挖隧道围岩的破坏模式和围岩压力计算进行了探讨。分析表明,地面非对称填载作用下既有明挖隧道的围岩压力计算按
传统教学中,教师习惯将学习的内容以单一的形式传授给学生,学生接受并内化,学习主观能动性较弱.STEM课程具有趣味性、体验性、协作性、艺术性、实证性、技术增强性,因此以STE
辽宁教育学院基础教育教研中心自组建以来,始终坚持“服务支撑”的职能定位,认真贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和辽宁省教育厅《关于加强和
期刊
摘 要：笔者分析了当前高中英语测试和试卷评讲低效的原因，并结合课堂教学实践，探讨了有效测试和以析促评、爱心点评、师生共评、以评促学等提高初中英语试卷评讲效率的方式与方法。 关键词：测试；评讲；分析；点评；共评；自评 在三年高中英语教学和高考备考中，测试起着评价和促进教学的重要功能，同时也是英语教学的重要组成部分。而每次测试之后，师生谈得最多的是考试成绩，感叹的是上次做错、评讲过的题目或同类
农村中小学体育教学在新课程改革以后发生了天翻地覆的变化，从师资到学校的重视程度都有明显地提高。但仍然存在着少数学校对体育课不够正规、教师不够专业、学校对体育器材的
喀左县新城蒙古族幼儿园(以下简称我园)于2012年11月建成并投入使用,至今已走过了 9年的成长历程.我园根据《3～6岁儿童学习与发展指南》精神,结合园本实际,确立了“学会借力、
期刊
德育是教育与实践相结合的过程,通过理论理解与实践体验的结合,能够使受教育者的思想觉悟得到提升.山区学校结合本地实际情况,开发利用山区红色资源、褐色资源、绿色资源、橙
数学课堂中的交流主要是师生和学生之间的交流,在小学数学课堂教学中,交流是提高教学质量的关键因素之一.在课堂上,有交流才能促进互动,促进师生、生生之间充分了解;有交流才
期刊