论文部分内容阅读
【摘 要】相对于历史类博物馆，新兴的行业性博物馆存在诸多问题，如藏品不足、珍贵文物较少、参观人数不足等。文章结合实际情况，着重探讨了奥林匹克博物馆的发展模式，指出要找准优势所在，着重奥林匹克精神的挖掘与开发，努力成为行业内部重要沟通力量，成为行业文化宣传者，与城市发展自觉结合，致力于成为课外和社会的教育场所等发展模式，提供了奥林匹克博物馆发展的经验。
【关键词】奥林匹克博物馆 发展思路 体育 行业
一、奥林匹克运动的历史决定了它的魅力在于精神
奥林匹克博物馆与体育博物馆是不同的，它有着自身的特殊性。探讨这个问题之前，有必要讨论一下奥林匹克运动的起源。考古发现表明，古代奥林匹克运动主要是以祭祀为主，是用来纪念英雄赫拉克勒斯的。相传赫拉克勒斯为宙斯与凡间女子所生的孩子，宙斯的妻子赫拉对他十分嫉恨，施法让赫拉克勒斯发疯杀死自己的妻儿，他必须完成十二项苦差来赎罪，而其中任意一项都足以让人丧命。赫拉克勒斯经受住了肉体上的磨难，最后通过了考验，進入奥林匹亚山，成为了永生的众神。人们在奥林匹克的节日中展示健美的身体，进行集会，停止战争。奥林匹克运动从建立之初便以对人体的力量与健美的追求、超越自我的信念为信仰。史诗时代对身体的力量、健美的赞美成为古希腊人精神世界中的重要组成部分。所以它和竞技体育还是有所不同的，虽然表现形式都是追求卓越，但是奥林匹克运动多了和平、交流与友好的意义，这样的价值逐渐具有了普世的意义，为世界各族人民所认可。
奥林匹克运动从历史渊源上便存在着对人的生存、发展、自由和解放的思考。现代奥运之父顾拜旦明确指出：体育与竞技的目的不是要建造健壮的“人形动物”，而是要培养和造就身心协调发展，完整而健康的现代人格。奥林匹克的宗旨是“使体育运动为人的和谐发展服务，以促成建立一个维护人的尊严的和平社会”。《奥林匹克宪章》指出奥林匹克精神就是“相互理解、友谊、团结和公平竞争的精神”。《奥林匹克宪章》基本原则指出：“奥林匹克的宗旨是通过开展没有任何形式的歧视，并按照互相理解、友谊、团结和公平比赛的奥林匹克精神的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平而更美好的世界做出贡献。”奥林匹克文物和文化遗产是奥林匹克运动产生和发展的印证，是奥林匹克精神的具体体现。它不仅是奥林匹克文化，也是整个人类文明成果的重要组成部分。建立奥林匹克博物馆可以使几千年来奥林匹克运动留给人类的宝贵物质和精神财富发挥作用。
奥林匹克博物馆要做好定位，看准自己的优势所在。奥林匹克运动的魅力在于它宣传的理念与精神，奥林匹克精神的魅力在于它漫长历史中凸显的人性闪光点，一个个人类历史上的奇迹，所以这是人类共同的财富。奥林匹克运动源于西方，现代奥林匹克运动的建立也是来源于西方。所以我们对奥林匹克的了解和接受存在一定的隔阂。虽然北京奥运会的成功举办给全民带来了很好的奥林匹克知识普及，但是奥林匹克精神在我们民族的传播还有很长的路。
南京奥林匹克博物馆于2014年8月17日正式开馆，是第一个在奥运会举办前就已经落成的奥林匹克博物馆，它见证了南京青奥会的历程，也留下了宝贵的城市记忆。南京奥林匹克博物馆中有“青奥厅”这一展厅，展陈青奥会举办后征集的各种展品，为后人留下了珍贵的资料。
奥林匹克博物馆应该发掘奥林匹克运动的精神，注重精神遗产的开发，用通俗易懂的故事来讲述奥林匹克运动史上的传奇故事，讲述奥运人物的不凡精神，追求自我超越、全面发展，倡导“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克精神的传播。博物馆中展示的是物品，人们通过物品来了解相关知识和当时的情境，会有一定的隔阂。奥林匹克博物馆大多是金银铜牌、奖杯、纪念品等，这些不比历史馆中精彩的文物，观众在观看时，不大能引起情感上的共鸣。观众们更感兴趣的是这些物品背后重要的意义、发生的故事。例如，摆上一把击剑，大家只能获知这是某个运动员的物品，如果加上这个运动员获取荣誉的艰辛和非凡意义，才能获得较好的参观体验。
单纯地展示体育项目与比赛无疑会错失奥林匹克博物馆自身的优势，注重精神遗产的发掘，注重精神层面的传播，才能更好地发展。但是这会出现新的问题，就像名人故居或者民俗的传承一样，是精神价值大于其物质价值的存在。这类博物馆必须要将蕴含的精神赋予一定的实体展现出来，才会使宝贵的精神财富拥有活力。一方面奥林匹克博物馆可以运用高科技手段还原历史上的著名事件及人物；另一方面，多举办一些类似的活动，让观众切身参与到运动中来，在身体的发展中理解奥林匹克所倡导的精神。找准这样的发展定位，才能克服奥林匹克博物馆在发展中遇到的藏品不足、发展乏力的困难。
二、结合行业，成为行业内部的沟通者
我国“以国有博物馆、纪念馆为主体，各行业博物馆和民间博物馆为两翼，不同类型、不同规模、不同运营方式的中国博物馆新体系正在逐渐形成和发展中”。历史性博物馆一般承载着地方文化的记录和传播的责任，行业博物馆也不例外。奥林匹克博物馆有着自己的优势，奥林匹克秉承“卓越、友谊、尊重”的价值观，从诞生之初就有着超越民族与地域的价值追求，这是奥林匹克博物馆的优势所在。
这样的理念给奥林匹克博物馆的发展打下了良好的基础，正是因为奥林匹克事业的国际性，奥林匹克博物馆也分布于世界的各个角落。奥林匹克博物馆联盟（OMN）于2006年应运而生，它的存在并不是为了取代国际博物馆协会这样的组织，而是更有针对性地促进体育与文化的结合，可以为协会成员提供国际奥林匹克的资源、授权，能很好地推动奥林匹克与体育文化在世界范围内的传播。
奥林匹克博物馆联盟现有成员27个，覆盖亚洲、欧洲、美洲的23个国家和地区。从2006年开始，每年都会在成员国举办一次年会，年会一般为期三天。成员国的博物馆代表会在年会期间提出各馆感兴趣的议题或在发展中遇到的问题，以集各馆的经验，期望得到解决。年会也能促进成员国之间的联系和交流，交换行业内的信息。 行业博物馆应该承担起行业的文化宣传，沟通行业内部的责任。对于一般观众而言，行业博物馆中所展示的行业是不熟悉的，充满神秘而多有隔阂。行业博物馆如果能打破界限，提供观众亲身实践，积极互动的设施，一定能让观众获得更多的参观乐趣。例如荷兰的人体博物馆，整个建筑外观是一个坐着的人像。参观者从膝盖处进入展区，一路上可以参观大脑、眼睛及各处人体器官内部，全方位地了解人体的内部结构。还有可口可乐博物馆，它里面有一条真实的生产线，人们既可以观摩，也可以拥有一瓶正在生产的可乐，在外包装上制作自己喜欢的图形，得到一瓶独一无二的可口可乐。
奥林匹克博物馆在发展中应该密切跟随体育事业的进程，尤其是在奥运会的举办期间起到相关知识的普及作用。奥林匹克运动是国际性的，介绍各个国家的风土民情，以体育为导线增进民众对其他国家的了解，相互交流，也是奥林匹克博物馆发展重要的题中之義。
奥林匹克博物馆完全可以成为体育行业的文化展示及运动员精神财富的保存之所。国家的运动员成长经历与常人迥异，在运动的黄金期过去之后往往际遇令人唏嘘，他们为国家为人类作出了巨大的贡献，他们有着很多令人钦佩的精神亮点。奥林匹克博物馆可以借鉴澳大利亚博物馆的经验，该馆由板球俱乐部管理，在澳洲取得板球俱乐部会员资格是一个人身份及地位的象征，若个人的奖品、纪念盘能被体育博物馆收藏，在陈列中有一席之地，将被视为终身荣誉。如果奥林匹克博物馆能有这样的机制，对于博物馆的发展和运动员个人都是有益的。
三、奥林匹克博物馆更应重视教育职能，成为教育场所
1915年，身为现代奥林匹克之父的顾拜旦先生创办了世界上第一家奥林匹克博物馆。顾拜旦先生是一个教育家，所以他的初衷就是将体育与教育相结合，实现人的自由而全面的发展。
2005年，国际奥委会教育专家将五点价值观作为奥林匹克教育的基础。美国博物馆学家托马斯·毫威说：“在现代社会中，博物馆有着巨大的潜力。它不但是促进社会进步的力量，复兴更新的力量，而且是倡导良好的道德品质的力量。”“重在参与和不断超越、相互理解与彼此认同、和平友谊和公平团结、个体竞争与整体和谐是对奥林匹克精神教育功能的高度概括。”
以奥运会为代表的竞技体育已经发展到了全球都关注的地步，成为一种广泛的社会文化活动现象，与政治、经济、文化等密不可分。收藏、展示、教育与科学研究是博物馆的三大基础功能。随着社会的发展，教育已经成为博物馆越来越重要的一项职能，成为中小学生的“第二课堂”应该是博物馆追求的目标。在美国华盛顿儿童博物馆的墙上有这样一条格言：“听了，我会忘记；看了，我会记得；做了，才会理解。”
如果奥林匹克博物馆能举办多种主题活动，尤其是针对青少年的活动、亲子活动，这样可以很大程度上弥补藏品不足的缺点。博物馆应该尽可能地为青少年提供人际沟通和交流的机会，开发需要与他人（家人、同伴、讲解员等）合作共同完成的项目，使他们有机会在合作中思考和解决问题。博物馆成为课外教育的重要场所而不是学校教育的延伸，奥林匹克博物馆应该充分利用自身的精神财富，释放出自己独特的价值。
南京奥林匹克博物馆建造的契机就是第二届南京青年奥林匹克运动会的举办。“办青奥会的目的不是为了创建类似奥运会的小型奥运会，它承载着不同的使命。青奥会不是全部意义的体育比赛，而且通过体育教育青年，青奥会要为青年提供一次感受奥运精神的机会。大会规定主办青奥会的城市应注重奥林匹克文化教育活动的开展，还特别强调了奥林匹克教育的家中，建议在举办青奥会期间开展反兴奋剂、社会责任感、尊重他人、体育精神和公平竞争等为主题的教育活动。”青少年是国家的未来和希望，他们就是国家未来的模样。奥林匹克精神在我国的传播仍然任重道远。如果奥林匹克博物馆能成为青少年重要的课外教育场所，围绕社会责任感、体育精神、公平竞争、人的不断追求与自我完善这些价值理念开展专题的教育活动是一件功在当代、利在千秋的事业，这也是我们不断努力和追求的目标。
参考文献：
[1]行业博物馆发展探析[A].龚丹.回顾与展望：中国博物馆发展百年——2005年中国博物馆学会学术研讨会文集[C].2005.
[2]范汝强，王军.体育博物馆的含义、类型及其发展[J].中国博物馆.1997，（1）.
[3]苟艳红.行业博物馆发展问题和对策研究[J].文史月刊.2014，（9）.
[4]刘元国，黄滨，刘彬.奥林匹克精神的理性思考[J].沈阳体育学院学报2013，32（6）.
[5]谢娟，尚修芹.关于科技博物馆教育活动开发的若干思考[J].科普研究.2009，（6）.
[6]王军.中外体育博物馆发展现状的比较研究[J].中国博物馆.1997，（4）.
[7]杨静.南京青奥会对青少年的德育价值及其实现[D].苏州大学，2014.
[8]顾拜旦.奥林匹克理想[M].北京：奥林匹克出版社，1993.
华 伟 南京奥林匹克博物馆
【关键词】奥林匹克博物馆 发展思路 体育 行业
一、奥林匹克运动的历史决定了它的魅力在于精神
奥林匹克博物馆与体育博物馆是不同的，它有着自身的特殊性。探讨这个问题之前，有必要讨论一下奥林匹克运动的起源。考古发现表明，古代奥林匹克运动主要是以祭祀为主，是用来纪念英雄赫拉克勒斯的。相传赫拉克勒斯为宙斯与凡间女子所生的孩子，宙斯的妻子赫拉对他十分嫉恨，施法让赫拉克勒斯发疯杀死自己的妻儿，他必须完成十二项苦差来赎罪，而其中任意一项都足以让人丧命。赫拉克勒斯经受住了肉体上的磨难，最后通过了考验，進入奥林匹亚山，成为了永生的众神。人们在奥林匹克的节日中展示健美的身体，进行集会，停止战争。奥林匹克运动从建立之初便以对人体的力量与健美的追求、超越自我的信念为信仰。史诗时代对身体的力量、健美的赞美成为古希腊人精神世界中的重要组成部分。所以它和竞技体育还是有所不同的，虽然表现形式都是追求卓越，但是奥林匹克运动多了和平、交流与友好的意义，这样的价值逐渐具有了普世的意义，为世界各族人民所认可。
奥林匹克运动从历史渊源上便存在着对人的生存、发展、自由和解放的思考。现代奥运之父顾拜旦明确指出：体育与竞技的目的不是要建造健壮的“人形动物”，而是要培养和造就身心协调发展，完整而健康的现代人格。奥林匹克的宗旨是“使体育运动为人的和谐发展服务，以促成建立一个维护人的尊严的和平社会”。《奥林匹克宪章》指出奥林匹克精神就是“相互理解、友谊、团结和公平竞争的精神”。《奥林匹克宪章》基本原则指出：“奥林匹克的宗旨是通过开展没有任何形式的歧视，并按照互相理解、友谊、团结和公平比赛的奥林匹克精神的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平而更美好的世界做出贡献。”奥林匹克文物和文化遗产是奥林匹克运动产生和发展的印证，是奥林匹克精神的具体体现。它不仅是奥林匹克文化，也是整个人类文明成果的重要组成部分。建立奥林匹克博物馆可以使几千年来奥林匹克运动留给人类的宝贵物质和精神财富发挥作用。
奥林匹克博物馆要做好定位，看准自己的优势所在。奥林匹克运动的魅力在于它宣传的理念与精神，奥林匹克精神的魅力在于它漫长历史中凸显的人性闪光点，一个个人类历史上的奇迹，所以这是人类共同的财富。奥林匹克运动源于西方，现代奥林匹克运动的建立也是来源于西方。所以我们对奥林匹克的了解和接受存在一定的隔阂。虽然北京奥运会的成功举办给全民带来了很好的奥林匹克知识普及，但是奥林匹克精神在我们民族的传播还有很长的路。
南京奥林匹克博物馆于2014年8月17日正式开馆，是第一个在奥运会举办前就已经落成的奥林匹克博物馆，它见证了南京青奥会的历程，也留下了宝贵的城市记忆。南京奥林匹克博物馆中有“青奥厅”这一展厅，展陈青奥会举办后征集的各种展品，为后人留下了珍贵的资料。
奥林匹克博物馆应该发掘奥林匹克运动的精神，注重精神遗产的开发，用通俗易懂的故事来讲述奥林匹克运动史上的传奇故事，讲述奥运人物的不凡精神，追求自我超越、全面发展，倡导“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克精神的传播。博物馆中展示的是物品，人们通过物品来了解相关知识和当时的情境，会有一定的隔阂。奥林匹克博物馆大多是金银铜牌、奖杯、纪念品等，这些不比历史馆中精彩的文物，观众在观看时，不大能引起情感上的共鸣。观众们更感兴趣的是这些物品背后重要的意义、发生的故事。例如，摆上一把击剑，大家只能获知这是某个运动员的物品，如果加上这个运动员获取荣誉的艰辛和非凡意义，才能获得较好的参观体验。
单纯地展示体育项目与比赛无疑会错失奥林匹克博物馆自身的优势，注重精神遗产的发掘，注重精神层面的传播，才能更好地发展。但是这会出现新的问题，就像名人故居或者民俗的传承一样，是精神价值大于其物质价值的存在。这类博物馆必须要将蕴含的精神赋予一定的实体展现出来，才会使宝贵的精神财富拥有活力。一方面奥林匹克博物馆可以运用高科技手段还原历史上的著名事件及人物；另一方面，多举办一些类似的活动，让观众切身参与到运动中来，在身体的发展中理解奥林匹克所倡导的精神。找准这样的发展定位，才能克服奥林匹克博物馆在发展中遇到的藏品不足、发展乏力的困难。
二、结合行业，成为行业内部的沟通者
我国“以国有博物馆、纪念馆为主体，各行业博物馆和民间博物馆为两翼，不同类型、不同规模、不同运营方式的中国博物馆新体系正在逐渐形成和发展中”。历史性博物馆一般承载着地方文化的记录和传播的责任，行业博物馆也不例外。奥林匹克博物馆有着自己的优势，奥林匹克秉承“卓越、友谊、尊重”的价值观，从诞生之初就有着超越民族与地域的价值追求，这是奥林匹克博物馆的优势所在。
这样的理念给奥林匹克博物馆的发展打下了良好的基础，正是因为奥林匹克事业的国际性，奥林匹克博物馆也分布于世界的各个角落。奥林匹克博物馆联盟（OMN）于2006年应运而生，它的存在并不是为了取代国际博物馆协会这样的组织，而是更有针对性地促进体育与文化的结合，可以为协会成员提供国际奥林匹克的资源、授权，能很好地推动奥林匹克与体育文化在世界范围内的传播。
奥林匹克博物馆联盟现有成员27个，覆盖亚洲、欧洲、美洲的23个国家和地区。从2006年开始，每年都会在成员国举办一次年会，年会一般为期三天。成员国的博物馆代表会在年会期间提出各馆感兴趣的议题或在发展中遇到的问题，以集各馆的经验，期望得到解决。年会也能促进成员国之间的联系和交流，交换行业内的信息。 行业博物馆应该承担起行业的文化宣传，沟通行业内部的责任。对于一般观众而言，行业博物馆中所展示的行业是不熟悉的，充满神秘而多有隔阂。行业博物馆如果能打破界限，提供观众亲身实践，积极互动的设施，一定能让观众获得更多的参观乐趣。例如荷兰的人体博物馆，整个建筑外观是一个坐着的人像。参观者从膝盖处进入展区，一路上可以参观大脑、眼睛及各处人体器官内部，全方位地了解人体的内部结构。还有可口可乐博物馆，它里面有一条真实的生产线，人们既可以观摩，也可以拥有一瓶正在生产的可乐，在外包装上制作自己喜欢的图形，得到一瓶独一无二的可口可乐。
奥林匹克博物馆在发展中应该密切跟随体育事业的进程，尤其是在奥运会的举办期间起到相关知识的普及作用。奥林匹克运动是国际性的，介绍各个国家的风土民情，以体育为导线增进民众对其他国家的了解，相互交流，也是奥林匹克博物馆发展重要的题中之義。
奥林匹克博物馆完全可以成为体育行业的文化展示及运动员精神财富的保存之所。国家的运动员成长经历与常人迥异，在运动的黄金期过去之后往往际遇令人唏嘘，他们为国家为人类作出了巨大的贡献，他们有着很多令人钦佩的精神亮点。奥林匹克博物馆可以借鉴澳大利亚博物馆的经验，该馆由板球俱乐部管理，在澳洲取得板球俱乐部会员资格是一个人身份及地位的象征，若个人的奖品、纪念盘能被体育博物馆收藏，在陈列中有一席之地，将被视为终身荣誉。如果奥林匹克博物馆能有这样的机制，对于博物馆的发展和运动员个人都是有益的。
三、奥林匹克博物馆更应重视教育职能，成为教育场所
1915年，身为现代奥林匹克之父的顾拜旦先生创办了世界上第一家奥林匹克博物馆。顾拜旦先生是一个教育家，所以他的初衷就是将体育与教育相结合，实现人的自由而全面的发展。
2005年，国际奥委会教育专家将五点价值观作为奥林匹克教育的基础。美国博物馆学家托马斯·毫威说：“在现代社会中，博物馆有着巨大的潜力。它不但是促进社会进步的力量，复兴更新的力量，而且是倡导良好的道德品质的力量。”“重在参与和不断超越、相互理解与彼此认同、和平友谊和公平团结、个体竞争与整体和谐是对奥林匹克精神教育功能的高度概括。”
以奥运会为代表的竞技体育已经发展到了全球都关注的地步，成为一种广泛的社会文化活动现象，与政治、经济、文化等密不可分。收藏、展示、教育与科学研究是博物馆的三大基础功能。随着社会的发展，教育已经成为博物馆越来越重要的一项职能，成为中小学生的“第二课堂”应该是博物馆追求的目标。在美国华盛顿儿童博物馆的墙上有这样一条格言：“听了，我会忘记；看了，我会记得；做了，才会理解。”
如果奥林匹克博物馆能举办多种主题活动，尤其是针对青少年的活动、亲子活动，这样可以很大程度上弥补藏品不足的缺点。博物馆应该尽可能地为青少年提供人际沟通和交流的机会，开发需要与他人（家人、同伴、讲解员等）合作共同完成的项目，使他们有机会在合作中思考和解决问题。博物馆成为课外教育的重要场所而不是学校教育的延伸，奥林匹克博物馆应该充分利用自身的精神财富，释放出自己独特的价值。
南京奥林匹克博物馆建造的契机就是第二届南京青年奥林匹克运动会的举办。“办青奥会的目的不是为了创建类似奥运会的小型奥运会，它承载着不同的使命。青奥会不是全部意义的体育比赛，而且通过体育教育青年，青奥会要为青年提供一次感受奥运精神的机会。大会规定主办青奥会的城市应注重奥林匹克文化教育活动的开展，还特别强调了奥林匹克教育的家中，建议在举办青奥会期间开展反兴奋剂、社会责任感、尊重他人、体育精神和公平竞争等为主题的教育活动。”青少年是国家的未来和希望，他们就是国家未来的模样。奥林匹克精神在我国的传播仍然任重道远。如果奥林匹克博物馆能成为青少年重要的课外教育场所，围绕社会责任感、体育精神、公平竞争、人的不断追求与自我完善这些价值理念开展专题的教育活动是一件功在当代、利在千秋的事业，这也是我们不断努力和追求的目标。
参考文献：
[1]行业博物馆发展探析[A].龚丹.回顾与展望：中国博物馆发展百年——2005年中国博物馆学会学术研讨会文集[C].2005.
[2]范汝强，王军.体育博物馆的含义、类型及其发展[J].中国博物馆.1997，（1）.
[3]苟艳红.行业博物馆发展问题和对策研究[J].文史月刊.2014，（9）.
[4]刘元国，黄滨，刘彬.奥林匹克精神的理性思考[J].沈阳体育学院学报2013，32（6）.
[5]谢娟，尚修芹.关于科技博物馆教育活动开发的若干思考[J].科普研究.2009，（6）.
[6]王军.中外体育博物馆发展现状的比较研究[J].中国博物馆.1997，（4）.
[7]杨静.南京青奥会对青少年的德育价值及其实现[D].苏州大学，2014.
[8]顾拜旦.奥林匹克理想[M].北京：奥林匹克出版社，1993.
华 伟 南京奥林匹克博物馆