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目的探讨问题启发式教学法在留置导尿术教学中的应用效果。方法将实习护生100名随机分为试验组和对照组各50名，分别给予问题启发式教学和常规教学，根据最终技术操作的达标情况进行效果比较。结果试验组达标率为92％高于对照组的70％，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论问题启发式教学法在留置导尿术教学中具有积极的引导作用，能充分激发护生的学习主动性，有很好的教学效果。