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本文以成人高校学生为研究对象，分析该群体在英语学习过程中的优势及产生焦虑的因素，并提出英语课堂教学应对学生焦虑情绪的策略。
成人高校英语课堂教学应对学生焦虑情绪的策略
【摘 要】
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本文以成人高校学生为研究对象，分析该群体在英语学习过程中的优势及产生焦虑的因素，并提出英语课堂教学应对学生焦虑情绪的策略。
【机 构】
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安徽财经大学
【出 处】
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今日科苑
【发表日期】
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2008年24期
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