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随着沙盘游戏在国内中小学的推广，其他研究者遇到了一些实际的问题。个体沙盘游戏只能在单位时间里面对一个来访者，这限制了对大量有需要的孩子进行有效的帮助。作为学校心理咨询一种辅助手段，学校方面也要求能够更充分地利用有限的空间和时间。在小学心理健康教育开展过程中，引入团体沙盘游戏，弥补了目前学校心理教育中的不足，缓解了从事学校心理教育和心理辅导工作者所遇到的压力，提高学校心理教育的有效性。