论文部分内容阅读
东北姑娘，武汉求学，西部支教。
郎坤，一位美丽的满族姑娘，本科时扎根“屋顶小学”担任编外老师，毕业后赴贵州大山支教，读研之后，探索建立农民工子女“彩虹计划”志愿帮扶体系。6年来，她累计志愿服务5 000小时，占6年的1/10；走访1.8万公里，行程近半个赤道。“大学的教室好漂亮，操场好大呀。”今年3月，在武汉生活了4年的农民工子女尹贝贝跟着郎坤第一次来到武昌，参观理工大的校园。“我长大了，一定要像姐姐一样上大学！”
“屋顶小学的童年是局促的，我们就想为孩子们打开一扇窗，让他们看到缤纷的世界。”郎坤说，她参与支教，播种的不仅仅是知识，还有梦想。
1.“屋顶小学”点燃志愿者之梦
大一时一次偶然读报，郎坤看到了武汉农民工子女艰苦的求学环境。凌智小学建在江汉区的一个菜市场楼上，没有操场和围墙。全校六个年级十个班都在二楼上课，楼顶的平台被改造成一个空中运动场，孩子们每天就在上面升旗、做操、游戏……因此得名“屋顶小学”。
当时，郎坤是武汉理工大学工商管理专业一班团支书，她决定动员班上同学去“屋顶小学”看看，为那里的孩子们做点事。“这些大学生真是好样的！”往返十几次，反复沟通试讲，凌智小学校长的疑虑打消了。回校招募志愿者，发起义务支教小组，上网收集优秀课程视频、对着镜子备课，郎坤带着一群非师范专业的大学生，风风火火当起了“编外老师”，每周五，郎坤和同学们轮流为孩子们讲授音乐、美术、英语等课程。
深冬时节，往返途中的寒风，常把他们的脸、手冻得通红。炎热的夏天，郎坤总是同学中间晒得最黑的一个。四年里，通过接力支教的方式，郎坤共招募近170名大学生志愿者参与其中，平均每周授课22学时。“当别人犹豫穿什么衣服时，她在检查包里的胶水、创可贴、雨伞，当别人‘对镜贴花黄’时，她素面朝天、风风火火！”郎坤的室友小杨说，郎坤家庭条件并不差，可她没有一件名牌衣服，没有一件像样的化妆品或首饰，她把省下的生活费都花在了支教的路上……
2. 龙里山区印满支教足迹
“农民工子女上学条件虽然不好，可毕竟是和自己的父母在一起。大山深处，留守的孩子生活怎样呢？”2008年夏天，带着这样的思考，郎坤办妥了暂缓读研的手续，参加武汉理工大学“西部计划”研究生支教团，赴贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县，开展为期一年的支教。
与武汉相比，贵州龙里的条件无疑更加艰苦，学生的家境更加贫寒、学习底子更薄。郎坤的支教团友小邓说，他们的教学完全从基础开始：六年级英语从ABC开始，高中语文从拼音开始，初中地理从认识贵州省在中国地图上的位置开始……
孩子们基础差，郎坤挑灯备课，倡导“快乐英语”，孩子们热情高涨百听不厌，有时需要班主任出面“强制”下课；孩子们课余活动匮乏，郎坤倡导开设雏鹰志愿者基地、素质拓展训练营等，既丰富了孩子们的课余生活，又开辟了学校德育新战线；发现有孩子辍学，郎坤和团友们上门探望，在网上发帖动员爱心人士捐助；孩子们和外界缺乏沟通交流，郎坤选拔培养了一批雏鹰“七小”志愿者（小记者、小保安、小环保、小礼仪、小向导、小文艺、小监察）服务校园内外，在2009年元旦，他们为四川震区的小伙伴送去60份新年问候……
山区物资短缺，食堂供应基本上是“有饭无菜”，冬衣是薄薄的几件单衣，还被穿得油光锃亮。郎坤多方筹措，策划建立了龙里县贫困学子项目库和“献爱心送营养鸡蛋工程”，使孩子们饭里有了菜；她还利用“坤坤的爱心大联盟”QQ群和“旧衣吧”网络平台，收集热心网友寄来的衣物，分发到户。
周末，支教团的队员经常两人一组，抬着网友们寄来的物资，穿行于村寨之间，足迹遍布龙里县的每一个乡镇，用“草根”的力量，传递着爱的火花。
3. 回归校园描绘支教“彩虹”
一年的支教，在教学、调查走访和倡导捐助中结束。离开龙里的前一天，城关小学的校长，长途跋涉为郎坤送来一套苗家亲手织布绣花的服饰。“那套衣服我一直珍藏在箱底。”郎坤说，山区父老的淳朴与深情，让她坚定了在支教路上继续前行的信念。读研期间，郎坤多次前往武汉周边农民工子女学校调研，探索新时期关爱农民工子女的工作机制与模式；参与构建面向全武汉6万至8万农民工子女的“5 1彩虹计划”志愿服务体系；联系深圳爱心人士，为贵州哪嗙乡谷冰小学更换了使用达31年的课桌椅……
郎坤的执著与坚守，起到了很强的示范效应。今年3月，郎坤事迹报告会在理工大举行后，越来越多的90后大学生主动找到郎坤，希望加入她的支教团队，关心同学、关爱农民工子女、关注支教事业……
郎坤一步一个脚印，在志愿者服务和支教事业上默默奉献，获得了中国青年五四奖章等诸多荣誉。
“荣誉之于我，其最大价值是能引起社会对弱势群体的关注，唤起更多人的支持。”郎坤说，在引领更多志愿者帮扶贫困家庭儿童的路上，她将永不停歇。
郎坤，一位美丽的满族姑娘，本科时扎根“屋顶小学”担任编外老师，毕业后赴贵州大山支教，读研之后，探索建立农民工子女“彩虹计划”志愿帮扶体系。6年来，她累计志愿服务5 000小时，占6年的1/10；走访1.8万公里，行程近半个赤道。“大学的教室好漂亮，操场好大呀。”今年3月，在武汉生活了4年的农民工子女尹贝贝跟着郎坤第一次来到武昌，参观理工大的校园。“我长大了，一定要像姐姐一样上大学！”
“屋顶小学的童年是局促的，我们就想为孩子们打开一扇窗，让他们看到缤纷的世界。”郎坤说，她参与支教，播种的不仅仅是知识，还有梦想。
1.“屋顶小学”点燃志愿者之梦
大一时一次偶然读报，郎坤看到了武汉农民工子女艰苦的求学环境。凌智小学建在江汉区的一个菜市场楼上，没有操场和围墙。全校六个年级十个班都在二楼上课，楼顶的平台被改造成一个空中运动场，孩子们每天就在上面升旗、做操、游戏……因此得名“屋顶小学”。
当时，郎坤是武汉理工大学工商管理专业一班团支书，她决定动员班上同学去“屋顶小学”看看，为那里的孩子们做点事。“这些大学生真是好样的！”往返十几次，反复沟通试讲，凌智小学校长的疑虑打消了。回校招募志愿者，发起义务支教小组，上网收集优秀课程视频、对着镜子备课，郎坤带着一群非师范专业的大学生，风风火火当起了“编外老师”，每周五，郎坤和同学们轮流为孩子们讲授音乐、美术、英语等课程。
深冬时节，往返途中的寒风，常把他们的脸、手冻得通红。炎热的夏天，郎坤总是同学中间晒得最黑的一个。四年里，通过接力支教的方式，郎坤共招募近170名大学生志愿者参与其中，平均每周授课22学时。“当别人犹豫穿什么衣服时，她在检查包里的胶水、创可贴、雨伞，当别人‘对镜贴花黄’时，她素面朝天、风风火火！”郎坤的室友小杨说，郎坤家庭条件并不差，可她没有一件名牌衣服，没有一件像样的化妆品或首饰，她把省下的生活费都花在了支教的路上……
2. 龙里山区印满支教足迹
“农民工子女上学条件虽然不好，可毕竟是和自己的父母在一起。大山深处，留守的孩子生活怎样呢？”2008年夏天，带着这样的思考，郎坤办妥了暂缓读研的手续，参加武汉理工大学“西部计划”研究生支教团，赴贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县，开展为期一年的支教。
与武汉相比，贵州龙里的条件无疑更加艰苦，学生的家境更加贫寒、学习底子更薄。郎坤的支教团友小邓说，他们的教学完全从基础开始：六年级英语从ABC开始，高中语文从拼音开始，初中地理从认识贵州省在中国地图上的位置开始……
孩子们基础差，郎坤挑灯备课，倡导“快乐英语”，孩子们热情高涨百听不厌，有时需要班主任出面“强制”下课；孩子们课余活动匮乏，郎坤倡导开设雏鹰志愿者基地、素质拓展训练营等，既丰富了孩子们的课余生活，又开辟了学校德育新战线；发现有孩子辍学，郎坤和团友们上门探望，在网上发帖动员爱心人士捐助；孩子们和外界缺乏沟通交流，郎坤选拔培养了一批雏鹰“七小”志愿者（小记者、小保安、小环保、小礼仪、小向导、小文艺、小监察）服务校园内外，在2009年元旦，他们为四川震区的小伙伴送去60份新年问候……
山区物资短缺，食堂供应基本上是“有饭无菜”，冬衣是薄薄的几件单衣，还被穿得油光锃亮。郎坤多方筹措，策划建立了龙里县贫困学子项目库和“献爱心送营养鸡蛋工程”，使孩子们饭里有了菜；她还利用“坤坤的爱心大联盟”QQ群和“旧衣吧”网络平台，收集热心网友寄来的衣物，分发到户。
周末，支教团的队员经常两人一组，抬着网友们寄来的物资，穿行于村寨之间，足迹遍布龙里县的每一个乡镇，用“草根”的力量，传递着爱的火花。
3. 回归校园描绘支教“彩虹”
一年的支教，在教学、调查走访和倡导捐助中结束。离开龙里的前一天，城关小学的校长，长途跋涉为郎坤送来一套苗家亲手织布绣花的服饰。“那套衣服我一直珍藏在箱底。”郎坤说，山区父老的淳朴与深情，让她坚定了在支教路上继续前行的信念。读研期间，郎坤多次前往武汉周边农民工子女学校调研，探索新时期关爱农民工子女的工作机制与模式；参与构建面向全武汉6万至8万农民工子女的“5 1彩虹计划”志愿服务体系；联系深圳爱心人士，为贵州哪嗙乡谷冰小学更换了使用达31年的课桌椅……
郎坤的执著与坚守，起到了很强的示范效应。今年3月，郎坤事迹报告会在理工大举行后，越来越多的90后大学生主动找到郎坤，希望加入她的支教团队，关心同学、关爱农民工子女、关注支教事业……
郎坤一步一个脚印，在志愿者服务和支教事业上默默奉献，获得了中国青年五四奖章等诸多荣誉。
“荣誉之于我，其最大价值是能引起社会对弱势群体的关注，唤起更多人的支持。”郎坤说，在引领更多志愿者帮扶贫困家庭儿童的路上，她将永不停歇。