【摘 要】
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目的:研究在高中英语课堂上是否能够利用报刊实现有效的阅读教学,促进第二语言的习得。方法:基于克拉申"输入假说"理论,教师在课堂上利用报刊为学生提供大量的可理解性趣味语
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目的:研究在高中英语课堂上是否能够利用报刊实现有效的阅读教学,促进第二语言的习得。方法:基于克拉申"输入假说"理论,教师在课堂上利用报刊为学生提供大量的可理解性趣味语言材料的输入,并设计适合学生特征及水平的教学活动。结果:学生阅读兴趣得到充分激发,被动接受转变为主动学习,阅读能力得以提高。结论:有效的报刊阅读教学能够使够促进第二语言的习得。
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