地理课堂,我们播散地理之光

来源 :地理教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyh327
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当我们问及身边的人,中学时代最喜欢上什么课?什么老师让你印象深刻?当中的回答不乏“地理”与“地理老师”。这样的回答多么让人自豪!确实,在我们心目中,那种与生俱来的对自然的好奇与花色品种畏之心,还有年少时对地理课和地理老师的美好回忆,正是这种地理情结让我们今天走到了一起,加入中学地理教师的队伍,走进了地理课堂。
其他文献
明代神仙道化剧沿袭元人创作,在题材、种类上有所拓宽,在思想内容由愤世逐渐向崇道、济世转变,这一转变集中体现在由元入明作家、明初皇室成员和无名氏的创作之中.
中学地理教师应该尽可能得使自己成为“杂家”。所谓“杂家”,就是能够博览群书,杂学精研。在对地理“术业有专攻”的基础上,对其他学科知识,如文史哲、数理化、音体美等等,都有所
探讨大学生人格特质与幸福感的关系,以及人生目的在两者间的中介作用。采用艾森克人格问卷外倾性和神经质分量表、人生目的量表、生活满意度量表以及心盛量表测量414名在校大
<正>一、设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。根据学生的年龄特点和已有的知识水平,让学生带着自己的知识背景和生活经验走进课堂,
科技论文的写作主要涉及两个问题,一个是"写什么",一个是"怎么写"。选题就是解决"写什么"的问题,是论文成败的关键。在日常审理稿件过程中发现,有相当一部分作者在论文选题上
建党90周年,“十二五”开局之年,我们又喜庆建国62周年。作为一名地理教育工作者,以地理的眼光来审视国情新形势,点击那一串串国情新数据,真切地感受到光荣和自豪。
中国现代化建设是一个长期发展的历史过程.党的十一届三中全会后,邓小平领导中国共产党人,通过拨乱反正、解放思想、改革开放、创新理论、选择和培养接班人等一系列重大战略
尊重和服务每一位学生。面向全体学生,促进学生全面发展,不能仅停留在观念上,更应该成为青年教师的自觉行南。只喜欢或只会教好学生的老师,不是一个好老师。虽然学生之间的基础、
笔者在广西首府南宁市工作生活了整整15年,亲眼目睹了南宁市从一个多少令人有点尴尬的中等城市大踏步跨越式成长为蜚声四海的中国大西南出海通道的中心枢纽城市的过程。尤其
《指南》说明部分的第四条明确指出,在实施《指南》的时候应“理解幼儿的学习方式和特点”——“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的