【摘 要】
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文言文是高中语文教学的重要组成部分,加强文言文教学指导不仅是学生备考的需要,更是传承传统文化的需要。但是目前在高中语文文言文学习过程中,学生存在明显的畏难情绪,且自
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文言文是高中语文教学的重要组成部分,加强文言文教学指导不仅是学生备考的需要,更是传承传统文化的需要。但是目前在高中语文文言文学习过程中,学生存在明显的畏难情绪,且自主阅读效果不甚理想。针对此,本文从高中语文文言文教学现状出发,结合具体教学实践探索行之有效的教学措施,以促进学生语文学习能力的综合发展。
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