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【摘 要】高一阶段的化学教学非常关键，做好初高中化学教学的有效衔接至关重要。虽然初中和高中都是人教版的教材，但是两者在能力水平、编排体系、知识内容以及思维形式等方面都有很大的不同，在高中化学学习中，教师的教学方式也有所改变，因此很多学生都不能适应，导致学习效果不理想。因此，教师一定要引起高度重视，采取有效的方式来做好初高中化学教学的有效衔接。
【关键词】初高中；化学教学；有效衔接
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0038-02
高一化学教学是整个高中阶段化学教学的开端，而一个良好的开端对于培养学生学习化学的兴趣、为以后的化学教学奠定良好的基础具有重要的作用，所以教师一定要加强高一化学阶段的教学。但是从目前的情况来看，高一化学中面临着一个重大的难题，就是初高中化学教学的有效衔接问题，如果没有衔接好，将会直接影响整个高中化学阶段的学习。
1 初高中化学教学衔接中存在的问题
1.1 教学方法不一样
初中升为高中，不光周围的学习环境、生活环境、同学变化了，化学教师也变换了，而每个教师都有自己的教学风格和教学方式，初中化学成绩好的学生到了高中不一定成绩还会优秀[1]。初中化学的主要教学目标是普及化学知识，对更深一点的内容只是稍微提示，高中教师对初中化学课本理解不够具体，导致高中化学教师的教学方法与初中化学教学方法相差很大，学生在理解的过程需要有一定的适应期。
1.2 教学目标不一致
在新课程改革的背景下，化学教学目标为三维目标，要求教师要重视学生对化学相关知识的掌握，培养学生的技能水平，同时还要强调学习过程和学习方法，培养学生的学习能力，掌握有效的化学学习方法，培养学生的情感态度和价值观念。虽然初中和高中都是围绕着这三个维度的目标来开展教学，但是初中化学知识主要以简单的化学知识为主，并没有深入到化学学习方法和化学能力的教学中。而进入到高中，化学知识更加系统化和理论化，知识更有深度和广度，对教学目标也提出了更高的要求，更加注重学生学习方法的培养，这样也会使学生一时之间很难适应。
2 初高中化学教学的有效衔接措施
2.1 教学内容的合理衔接
九年级下册的课本主要内容是金属材料和它的性质，还有常见的酸碱，常见的盐溶液，比较简单的质量分数的计算，学生在学习这些课时的时候，理解起来相对容易，教师教学任务轻松，学生上课参与度大，上课效率高[2]。但是在高中化学中，一般第一课时就是接受有关物质的量的内容，内容比较抽象，学生难以理解，听课效率大大降低，影响学生对整个高中化学的学习兴趣。因此，高中化学教师应该合理安排教学内容，使刚开始高中化学的教学内容尽量与初中化学内容形成无缝对接，这样学生凭借初中化学的基础以及对化学学科的兴趣，高中化学的学习将会更加轻松。例如，在讲授高中化学第一个课时时，教师可以不完全按照教科书的安排顺序来讲解，在初中化学中，学生接触了金属和金属材料，学生对金属有一定的了解，教师可以在第一节课时的时候先讲授“金属及其化合物”这一内容，使学生理解起来方便，认为高中化学只是初中化学的延续，增加学生学习化学的积极性。
2.2 教学方法的有效对接
一个好的教学方法可以使教学效率事半功倍，不同的教师教学方法存在着不一样，学生适应教师的教学方法需要一定的时间，高中化学教师的教学方法与初中化学教师的教学方法越接近，学生适应起来越容易[3]。高中化学的教学任务繁重，教学内容又循序渐进，如果学生刚开始没有很好的适应教师的教学方法，一个课时落下就可能会耽误下一个课时，落下的化学知识只会越来越多，影响学生整个高中化学的学习。所以，教师应該事先了解学生初中化学教师的教学方法，适当调整自己的教学方法以便和学生初中化学教师的教学方法有效对接起来，提升学生化学学习的兴趣，为以后的化学学习奠定基础。
2.3 学习方法的适当调整
初中化学是属于九年义务教育阶段的学科，其教学的主要目标就是普及化学基本知识，对学生发散思维要求不高，但是高中化学涉及的知识点广，并且要求学生对知识点的掌握深刻。所以，学生在接触高中化学的时候，不能简单将初中化学的学习方法搬到高中化学学习上，高中化学比较抽象，特别是各个教师的教学方法不一样，如果学生还只是套用初中的学习方法，化学学科的学习很快就会落下。在初中的化学学习中，学生一般以记忆为主，有些知识点就算没有理解透，只要记住了也影响不大，在学习高中化学的时候，学生需要定期归纳总结，将学到的化学知识联系起来，简单的死记硬背只会使自己的学习效率低下，学习负担加重。因此，学生在学习高中化学的过程中，需要适当调整自己的学习方法，只有这样，学生才能更好的融入到高中校园，更好的融入到高中化学学习中。
学生从初中到高中，进入了一个新的学习环境，从初中化学到高中化学，学生需要慢慢适应，为了更好的帮助学生学习高中化学知识，一个很好的衔接将会起到大的作用。初中化学与高中化学的衔接主要是教师教学方法、教学内容和学生学习方法有效衔接，合理安排好这些衔接，可以有效提高学生学习化学的学习效率，为整个高中化学的学习做好铺垫。
【参考文献】
[1]高晴.浅谈如何做好初中化学与高中化学的衔接教学[J].才智，2016（15）.
[2]苗冬雁，王海涛.浅谈初高中化学教学的有效衔接[J].大连教育学院学报，2015（02）.
【关键词】初高中；化学教学；有效衔接
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0038-02
高一化学教学是整个高中阶段化学教学的开端，而一个良好的开端对于培养学生学习化学的兴趣、为以后的化学教学奠定良好的基础具有重要的作用，所以教师一定要加强高一化学阶段的教学。但是从目前的情况来看，高一化学中面临着一个重大的难题，就是初高中化学教学的有效衔接问题，如果没有衔接好，将会直接影响整个高中化学阶段的学习。
1 初高中化学教学衔接中存在的问题
1.1 教学方法不一样
初中升为高中，不光周围的学习环境、生活环境、同学变化了，化学教师也变换了，而每个教师都有自己的教学风格和教学方式，初中化学成绩好的学生到了高中不一定成绩还会优秀[1]。初中化学的主要教学目标是普及化学知识，对更深一点的内容只是稍微提示，高中教师对初中化学课本理解不够具体，导致高中化学教师的教学方法与初中化学教学方法相差很大，学生在理解的过程需要有一定的适应期。
1.2 教学目标不一致
在新课程改革的背景下，化学教学目标为三维目标，要求教师要重视学生对化学相关知识的掌握，培养学生的技能水平，同时还要强调学习过程和学习方法，培养学生的学习能力，掌握有效的化学学习方法，培养学生的情感态度和价值观念。虽然初中和高中都是围绕着这三个维度的目标来开展教学，但是初中化学知识主要以简单的化学知识为主，并没有深入到化学学习方法和化学能力的教学中。而进入到高中，化学知识更加系统化和理论化，知识更有深度和广度，对教学目标也提出了更高的要求，更加注重学生学习方法的培养，这样也会使学生一时之间很难适应。
2 初高中化学教学的有效衔接措施
2.1 教学内容的合理衔接
九年级下册的课本主要内容是金属材料和它的性质，还有常见的酸碱，常见的盐溶液，比较简单的质量分数的计算，学生在学习这些课时的时候，理解起来相对容易，教师教学任务轻松，学生上课参与度大，上课效率高[2]。但是在高中化学中，一般第一课时就是接受有关物质的量的内容，内容比较抽象，学生难以理解，听课效率大大降低，影响学生对整个高中化学的学习兴趣。因此，高中化学教师应该合理安排教学内容，使刚开始高中化学的教学内容尽量与初中化学内容形成无缝对接，这样学生凭借初中化学的基础以及对化学学科的兴趣，高中化学的学习将会更加轻松。例如，在讲授高中化学第一个课时时，教师可以不完全按照教科书的安排顺序来讲解，在初中化学中，学生接触了金属和金属材料，学生对金属有一定的了解，教师可以在第一节课时的时候先讲授“金属及其化合物”这一内容，使学生理解起来方便，认为高中化学只是初中化学的延续，增加学生学习化学的积极性。
2.2 教学方法的有效对接
一个好的教学方法可以使教学效率事半功倍，不同的教师教学方法存在着不一样，学生适应教师的教学方法需要一定的时间，高中化学教师的教学方法与初中化学教师的教学方法越接近，学生适应起来越容易[3]。高中化学的教学任务繁重，教学内容又循序渐进，如果学生刚开始没有很好的适应教师的教学方法，一个课时落下就可能会耽误下一个课时，落下的化学知识只会越来越多，影响学生整个高中化学的学习。所以，教师应該事先了解学生初中化学教师的教学方法，适当调整自己的教学方法以便和学生初中化学教师的教学方法有效对接起来，提升学生化学学习的兴趣，为以后的化学学习奠定基础。
2.3 学习方法的适当调整
初中化学是属于九年义务教育阶段的学科，其教学的主要目标就是普及化学基本知识，对学生发散思维要求不高，但是高中化学涉及的知识点广，并且要求学生对知识点的掌握深刻。所以，学生在接触高中化学的时候，不能简单将初中化学的学习方法搬到高中化学学习上，高中化学比较抽象，特别是各个教师的教学方法不一样，如果学生还只是套用初中的学习方法，化学学科的学习很快就会落下。在初中的化学学习中，学生一般以记忆为主，有些知识点就算没有理解透，只要记住了也影响不大，在学习高中化学的时候，学生需要定期归纳总结，将学到的化学知识联系起来，简单的死记硬背只会使自己的学习效率低下，学习负担加重。因此，学生在学习高中化学的过程中，需要适当调整自己的学习方法，只有这样，学生才能更好的融入到高中校园，更好的融入到高中化学学习中。
学生从初中到高中，进入了一个新的学习环境，从初中化学到高中化学，学生需要慢慢适应，为了更好的帮助学生学习高中化学知识，一个很好的衔接将会起到大的作用。初中化学与高中化学的衔接主要是教师教学方法、教学内容和学生学习方法有效衔接，合理安排好这些衔接，可以有效提高学生学习化学的学习效率，为整个高中化学的学习做好铺垫。
【参考文献】
[1]高晴.浅谈如何做好初中化学与高中化学的衔接教学[J].才智，2016（15）.
[2]苗冬雁，王海涛.浅谈初高中化学教学的有效衔接[J].大连教育学院学报，2015（02）.