【摘 要】
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目的:编制农村教师未来时间洞察力问卷。方法该研究以187名农村教师为被试,通过项目分析和探索性因素分析,最终确定包含21个项目的问卷。结果:问卷包括远目标探知、未来效能
【机 构】
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内蒙古民族大学教育科学学院,秦皇岛市北戴河区第三中学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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通辽市与内蒙古民族大学市校合作项目“通辽市大中小学心理健康教育的衔接与贯通研究”(SXYB2012131)的研究成果之一
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目的:编制农村教师未来时间洞察力问卷。方法该研究以187名农村教师为被试,通过项目分析和探索性因素分析,最终确定包含21个项目的问卷。结果:问卷包括远目标探知、未来效能、行为承诺、未来意象、目标完成5个因子,它们可解释总变异量的59.718%;总问卷的内部一致性信度、重测信度和分半信度分别为0.772、0.784和0.638;问卷中各因素之间具有较显著的相关(r=-0.289-0.699,P<0.05)。各因素与总分具有很高的相(r=0.251-0.765,P<0.05)。结论:编制了农村教师未来时间洞察力问卷,包含5个因子,问卷具有较好信度效度,适合作为农村教师未来时间洞察力的测量工具。
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