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PISA 2009主评价为阅读素养,得到了自2000年首次评价以来阅读素养的全面评价数据。同时,也得到了次评价数学素养和科学素养的数据。
PISA 2000-2009国际学生学习的变化分析
【摘 要】
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PISA 2009主评价为阅读素养,得到了自2000年首次评价以来阅读素养的全面评价数据。同时,也得到了次评价数学素养和科学素养的数据。
【机 构】
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广西教育学院数学与计算机科学系
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2012年05期
【基金项目】
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广西教育科学“十一五”规划课题“广西中小学教师教育的现状与发展研究”(2010C169)的成果之一
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