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【摘要】全球化、信息化与国际竞争加剧的时代背景以及我国大学生就业所形成的系统性问题，使高校女大学生面临着双重压力，即“就业创业压力”和“性别歧视压力”。在双压视域下，高校女大学生思想教育工作不是越来越容易做了，反而难度加大。笔者认为，女大学生思想教育工作在高校工作中越来越显得重要。本文分析了当前我国女大学生思想教育工作的现状和问题，总结了女大学生群体的思想特点，对高校女大学生思想教育工作进行反思，无疑对全面推动高校思想教育工作的实效性、科学性大有助益。
【关键词】高校女生 双重压力 现状问题 思想特点
一、女大学生思想教育工作的现状
1. 就业形势就很严峻。在2015年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上，教育部部长袁贵仁强调， 2015年高校毕业生将达749万，比2009年增加了将近150万。各地各部门各高校要共同努力，切实增强责任感紧迫感，坚定信心、迎难而上，以开阔的思路和务实的作风，积极引导毕业生到基层就业，建立高校毕业生就业质量年度报告发布制度，开展高校毕业生就业状况网上动态统计和监测。要进一步加大就业困难毕业生就业帮扶力度，加大对家庭经济困难毕业生、残疾人毕业生、少数民族毕业生等特殊群体的帮扶力度，努力帮助他们实现就业。
2.女大学生面临双重压力。女大学生是就业市场环境里的“特殊群体”或者是“弱势群体”，需要加大救困和“帮扶力度”。女大学生就业难的主要表现就是遭受就业性别歧视，全社会尚未营造出女大学生公平、公正、平等的就业氛围。全球化、信息化与国际竞争加剧的时代背景以及我国大学生就业所形成的系统性问题，使高校女大学生面临着双重压力，即“就业创业压力”和“性别歧视压力”。在双重视域压力下，高校女大学生思想教育工作不是越来越容易做了，反而难度加大。跟踪研究发现，女大学生工作最棘手的不是那些事务性的工作，反而是女大学生的思想工作。因为事务性的工作，大家经过一段时间的适应和磨炼，都能够胜任；而思想往往导致行为的产生，偏激的思想往往可能产生极端的行为，进而可能损害学生的身心健康。因此，女大学生思想教育工作在高校工作中显得越来越重要。
二、女大学生思想教育工作的问题
目前，高校的女大学生思想教育工作还存在一些问题。主要表现是：
1.思想教育重视程度不够。受市场经济浪潮的席卷，面临日益严峻的就业形势，以及从应试教育到素质教育转轨的不完善，高校教育关注的则是高就业率。就业率这一量化的指标被看作是评判学校的标准，为此，学校不得不更多地注重“知识”教育，而对思想教育工作的重视度不够。
2.师生比例配置不合理。“师生比”就是某特定教育层次在指定年份中的学生人数与同年同一教育层次工作的教师人数之比。它反映某特定教育层次在某年每位教师平均负责教育学生的人数。我国高校师生比配置严重不合理，一直处于较高的位置，有的甚至达到1：30左右。
2.心理健康中心人员少。课业的负担、父母的期望、考试的压力、前途的困扰，给学生带来极大压力。这些压力必须有人进行疏导，否则就会出现严重的心理疾患，甚至导致刑事案件的发生。但高校在各院系配置的心理辅导机构有限，专业的心理辅导人员很少，女辅导员更少，有的还是兼职。
3.班主任参加集体性活动较少。一个年级基本上才配置一个班主任，大学四年下来，有的同学甚至都不认识自己的班主任。班主任平时忙于其他事物，很少参加学生的活动，互相接触的机会不多。
三、女大学生群体的思想特点
女大学生的思想有其独特之处。简单来说，与男大学生相比，一方面，受传统观念及社会大环境氛围的束缚，她们背着男尊女卑、男强女弱的思想包袱，另一方面，为了跻身于竞争激烈的社会生存空间，她们又想摆脱各种束缚。她们内心的各种矛盾和冲突比男大学生更加复杂和强烈。同时，她们大多数又具有较强的自尊心和上进心。由于理想与现实的差距较大，女大学生学生更容易产生各种矛盾心理。具体来说，女大学生思想特点主要表现在以下三个方面：
（一）感情丰富，心理脆弱。
1.感情丰富细腻，情绪多变。这是这个年龄阶段女生普遍具有的特征之一。相对于男大学生而言，女大学生普遍具有依赖性强、理想化色彩浓郁等特征，常会因学习、生活、人际等方面遇到的一些小问题而产生较大的情绪波动。
2.心理素质较差，受挫能力较弱。表面上看，很多女大学生有着乐观、积极、向上的心态。她们的自尊心强，对自己各方面要求严格。但这种性格也导致当他们在学习、生活中遇到困难和挫折的时候，表现脆弱。当理想与现实不一致时，很多女生往往表现出一种自我否定的倾向。开始对自己怀疑，可能因为这一件小事否定自身以往的成绩和努力。本身具有的自信逐渐动摇，也就是说缺乏稳定的自信。总体上来说，女生心理比较敏感而容易受伤害，情绪多变却不愿意流露。很多女生进行自我心理健康调整的意识不足，心理承受能力弱，在学习和生活中遇到挫折或遇到重大压力时，容易心理失衡，极个别学生甚至可能有自闭、仇视和报复心理。
（二）责任淡化，目标不明。
1.政治覺悟不高，责任感不强。女大学生存在这种一种现象，即新生在刚入学时，通过入学教育、知识讲座等，大多数学生入党的积极性高涨，主动向党组织递交了入党申请书，从内心希望早日加入党组织。但是，久而久之，相当一部分同学入党愿望随之消失，或者带有极大的功力色彩。从总体上讲，女大学生责任意识淡化，参加政治性活动的热情不高，缺乏对时政、新闻热点的关注。
2.目标模糊，成才意识淡薄。由于不少女大学生未能正视自己，并给自己一个准确的定位，在大学学习生涯规划方面，她们要么没有明确的职业目标，求知意识淡薄；要么目标定位与自身状况不符合。①部分女大学生进入大学后，认为终于摆脱了高考和家长的束缚，感觉松了一口气，不用每天起早贪黑地学习，开始尽情地享受大学生活。面对各种各样的专业课程，觉得平时看书不看书都无所谓，只要考前突击及格就行。②有部分女大学生受社会不良风气影响，认同“学得好不如嫁得好”的观点，将精力转向其他领域，放弃学习。有的学生甚至养成了不好的生活习惯，爱慕虚荣，追求奢华的生活，出入一些高档消费场合。③有部分学生迫于家长的压力就读大学，但到校后不思学习，不求进取，只求混个毕业，组织纪律涣散，无节制地上网聊天，玩游戏，上课迟到早退以及旷课现象经常发生。 （三）压力太大，能力不强。
1.就业压力大。不可否认，自古以来，女性无论从生理还是心理方面的条件似乎都不如男性优越，女性职场的局限性也确实存在。除了传统的社会分工和落后的性别观念，影响女性就业发展的因素还有很多，例如劳动力市场供求矛盾，女性生育期高劳动成本等等。但这些因素也恰好成了用人单位拒绝录用女性的理由。许多用人单位存在嚴重的“性别歧视”问题，很多女生担心拿着文凭很难找到工作。一是就业机会不平等，二是竞争过程不公正，三是就业结果不公平，女大学生就业质量普遍低于男生，使女大学生的劳动权益受到严重损害。
2.生活压力大。进入大学就读的学生，绝大多数家庭经济条件还不错，但也确确实实又存在一部分学生，家庭经济条件相当贫困。这部分学生应该成为我们思想教育工作关注的主要对象。尤其是贫困女大学生，心理更加敏感，更加在意别人的评价，可能因为家庭贫困产生严重的自卑心理。尤其是一些独立学院，学费相对来说是非常高的，一般四年下来学费和生活费基本要花费10万元，还不一定够用。对于一般家庭来说负担真的很大，而且周围同学的消费普遍较高。在这种生活环境下，部分贫困女生因为担心同学看不起，形成盲目攀比的作风，不断以各种理由要求家里寄钱；还有部分贫困女生因担心花钱，不愿意和周围同学接触，也不参加任何集体活动，久而久之，形成一种自闭的性格。
3.个人能力不强。一些女大学生虽然受过高等教育，但由于自身素质不是很强，在承受压力和担心之余，往往忽视了自身素质和能力的提高。有些还没有受过系统的就业指导，就业心态存在误区，缺少职业规划意识，职业化素质不高，个人能力不强，使得其在激烈的就业竞争中优势不大，所以很难在人才市场找到理想的立足之地。女大学生应及早接触社会，了解社会选用人才的能力要求，积极做好自身调整和准备工作，以提高自身的综合素质，明确职业方向，从而增强个人的能力。
总之，大学生尤其是女大学生的思想教育刻不容缓。作为思想教育工作者，我们必须正确认识大学生思想教育工作的现状和存在问题，找出。当前，大学生思想教育的主渠道是高校思想政治理论课。一般是由思政部来承担的。此外，大学还设有心理健康教育中心，各院系设有二级心理辅导站，各院系还根据情况在不同的年级设有班主任。这些都是进行大学生思想教育的重要力量。可以说，大学为做好女大学生思想教育工作提供了较好的外部条件，在工作过程中，我们要充分发挥这些机构的作用，及时和相关老师进行沟通、交流，了解学生的思想状态，提高女大学生思想教育工作的针对性和实效性。
【关键词】高校女生 双重压力 现状问题 思想特点
一、女大学生思想教育工作的现状
1. 就业形势就很严峻。在2015年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上，教育部部长袁贵仁强调， 2015年高校毕业生将达749万，比2009年增加了将近150万。各地各部门各高校要共同努力，切实增强责任感紧迫感，坚定信心、迎难而上，以开阔的思路和务实的作风，积极引导毕业生到基层就业，建立高校毕业生就业质量年度报告发布制度，开展高校毕业生就业状况网上动态统计和监测。要进一步加大就业困难毕业生就业帮扶力度，加大对家庭经济困难毕业生、残疾人毕业生、少数民族毕业生等特殊群体的帮扶力度，努力帮助他们实现就业。
2.女大学生面临双重压力。女大学生是就业市场环境里的“特殊群体”或者是“弱势群体”，需要加大救困和“帮扶力度”。女大学生就业难的主要表现就是遭受就业性别歧视，全社会尚未营造出女大学生公平、公正、平等的就业氛围。全球化、信息化与国际竞争加剧的时代背景以及我国大学生就业所形成的系统性问题，使高校女大学生面临着双重压力，即“就业创业压力”和“性别歧视压力”。在双重视域压力下，高校女大学生思想教育工作不是越来越容易做了，反而难度加大。跟踪研究发现，女大学生工作最棘手的不是那些事务性的工作，反而是女大学生的思想工作。因为事务性的工作，大家经过一段时间的适应和磨炼，都能够胜任；而思想往往导致行为的产生，偏激的思想往往可能产生极端的行为，进而可能损害学生的身心健康。因此，女大学生思想教育工作在高校工作中显得越来越重要。
二、女大学生思想教育工作的问题
目前，高校的女大学生思想教育工作还存在一些问题。主要表现是：
1.思想教育重视程度不够。受市场经济浪潮的席卷，面临日益严峻的就业形势，以及从应试教育到素质教育转轨的不完善，高校教育关注的则是高就业率。就业率这一量化的指标被看作是评判学校的标准，为此，学校不得不更多地注重“知识”教育，而对思想教育工作的重视度不够。
2.师生比例配置不合理。“师生比”就是某特定教育层次在指定年份中的学生人数与同年同一教育层次工作的教师人数之比。它反映某特定教育层次在某年每位教师平均负责教育学生的人数。我国高校师生比配置严重不合理，一直处于较高的位置，有的甚至达到1：30左右。
2.心理健康中心人员少。课业的负担、父母的期望、考试的压力、前途的困扰，给学生带来极大压力。这些压力必须有人进行疏导，否则就会出现严重的心理疾患，甚至导致刑事案件的发生。但高校在各院系配置的心理辅导机构有限，专业的心理辅导人员很少，女辅导员更少，有的还是兼职。
3.班主任参加集体性活动较少。一个年级基本上才配置一个班主任，大学四年下来，有的同学甚至都不认识自己的班主任。班主任平时忙于其他事物，很少参加学生的活动，互相接触的机会不多。
三、女大学生群体的思想特点
女大学生的思想有其独特之处。简单来说，与男大学生相比，一方面，受传统观念及社会大环境氛围的束缚，她们背着男尊女卑、男强女弱的思想包袱，另一方面，为了跻身于竞争激烈的社会生存空间，她们又想摆脱各种束缚。她们内心的各种矛盾和冲突比男大学生更加复杂和强烈。同时，她们大多数又具有较强的自尊心和上进心。由于理想与现实的差距较大，女大学生学生更容易产生各种矛盾心理。具体来说，女大学生思想特点主要表现在以下三个方面：
（一）感情丰富，心理脆弱。
1.感情丰富细腻，情绪多变。这是这个年龄阶段女生普遍具有的特征之一。相对于男大学生而言，女大学生普遍具有依赖性强、理想化色彩浓郁等特征，常会因学习、生活、人际等方面遇到的一些小问题而产生较大的情绪波动。
2.心理素质较差，受挫能力较弱。表面上看，很多女大学生有着乐观、积极、向上的心态。她们的自尊心强，对自己各方面要求严格。但这种性格也导致当他们在学习、生活中遇到困难和挫折的时候，表现脆弱。当理想与现实不一致时，很多女生往往表现出一种自我否定的倾向。开始对自己怀疑，可能因为这一件小事否定自身以往的成绩和努力。本身具有的自信逐渐动摇，也就是说缺乏稳定的自信。总体上来说，女生心理比较敏感而容易受伤害，情绪多变却不愿意流露。很多女生进行自我心理健康调整的意识不足，心理承受能力弱，在学习和生活中遇到挫折或遇到重大压力时，容易心理失衡，极个别学生甚至可能有自闭、仇视和报复心理。
（二）责任淡化，目标不明。
1.政治覺悟不高，责任感不强。女大学生存在这种一种现象，即新生在刚入学时，通过入学教育、知识讲座等，大多数学生入党的积极性高涨，主动向党组织递交了入党申请书，从内心希望早日加入党组织。但是，久而久之，相当一部分同学入党愿望随之消失，或者带有极大的功力色彩。从总体上讲，女大学生责任意识淡化，参加政治性活动的热情不高，缺乏对时政、新闻热点的关注。
2.目标模糊，成才意识淡薄。由于不少女大学生未能正视自己，并给自己一个准确的定位，在大学学习生涯规划方面，她们要么没有明确的职业目标，求知意识淡薄；要么目标定位与自身状况不符合。①部分女大学生进入大学后，认为终于摆脱了高考和家长的束缚，感觉松了一口气，不用每天起早贪黑地学习，开始尽情地享受大学生活。面对各种各样的专业课程，觉得平时看书不看书都无所谓，只要考前突击及格就行。②有部分女大学生受社会不良风气影响，认同“学得好不如嫁得好”的观点，将精力转向其他领域，放弃学习。有的学生甚至养成了不好的生活习惯，爱慕虚荣，追求奢华的生活，出入一些高档消费场合。③有部分学生迫于家长的压力就读大学，但到校后不思学习，不求进取，只求混个毕业，组织纪律涣散，无节制地上网聊天，玩游戏，上课迟到早退以及旷课现象经常发生。 （三）压力太大，能力不强。
1.就业压力大。不可否认，自古以来，女性无论从生理还是心理方面的条件似乎都不如男性优越，女性职场的局限性也确实存在。除了传统的社会分工和落后的性别观念，影响女性就业发展的因素还有很多，例如劳动力市场供求矛盾，女性生育期高劳动成本等等。但这些因素也恰好成了用人单位拒绝录用女性的理由。许多用人单位存在嚴重的“性别歧视”问题，很多女生担心拿着文凭很难找到工作。一是就业机会不平等，二是竞争过程不公正，三是就业结果不公平，女大学生就业质量普遍低于男生，使女大学生的劳动权益受到严重损害。
2.生活压力大。进入大学就读的学生，绝大多数家庭经济条件还不错，但也确确实实又存在一部分学生，家庭经济条件相当贫困。这部分学生应该成为我们思想教育工作关注的主要对象。尤其是贫困女大学生，心理更加敏感，更加在意别人的评价，可能因为家庭贫困产生严重的自卑心理。尤其是一些独立学院，学费相对来说是非常高的，一般四年下来学费和生活费基本要花费10万元，还不一定够用。对于一般家庭来说负担真的很大，而且周围同学的消费普遍较高。在这种生活环境下，部分贫困女生因为担心同学看不起，形成盲目攀比的作风，不断以各种理由要求家里寄钱；还有部分贫困女生因担心花钱，不愿意和周围同学接触，也不参加任何集体活动，久而久之，形成一种自闭的性格。
3.个人能力不强。一些女大学生虽然受过高等教育，但由于自身素质不是很强，在承受压力和担心之余，往往忽视了自身素质和能力的提高。有些还没有受过系统的就业指导，就业心态存在误区，缺少职业规划意识，职业化素质不高，个人能力不强，使得其在激烈的就业竞争中优势不大，所以很难在人才市场找到理想的立足之地。女大学生应及早接触社会，了解社会选用人才的能力要求，积极做好自身调整和准备工作，以提高自身的综合素质，明确职业方向，从而增强个人的能力。
总之，大学生尤其是女大学生的思想教育刻不容缓。作为思想教育工作者，我们必须正确认识大学生思想教育工作的现状和存在问题，找出。当前，大学生思想教育的主渠道是高校思想政治理论课。一般是由思政部来承担的。此外，大学还设有心理健康教育中心，各院系设有二级心理辅导站，各院系还根据情况在不同的年级设有班主任。这些都是进行大学生思想教育的重要力量。可以说，大学为做好女大学生思想教育工作提供了较好的外部条件，在工作过程中，我们要充分发挥这些机构的作用，及时和相关老师进行沟通、交流，了解学生的思想状态，提高女大学生思想教育工作的针对性和实效性。