【摘 要】
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我国经济社会体制正处于转型时期,随着基础教育改革的不断推进,社会对外语教师的需求发生了根本性变化,突出表现为对外语教师数量的满足向要求质量提升的转变。这就直接对我
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我国经济社会体制正处于转型时期,随着基础教育改革的不断推进,社会对外语教师的需求发生了根本性变化,突出表现为对外语教师数量的满足向要求质量提升的转变。这就直接对我国外语教师的培养与培训提出了要求,推动我国外语教师教育模式不断变革与创新。文章主要针对外语教师的三大模式：师范院校的外语教师教育模式、综合大学的外语教师教育模式和外语教师继续教育模式进行了研究与探讨。
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