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提起作文，学生望而却步，教师绞尽脑汁。教师指导得有板有眼，从选题立意到布局行文，费尽唇舌，但学生作文依然是空话连篇，空洞无物，让人失望。看到那些习作，仿佛面对着一潭死水，此中怎么也寻不到学生那朝气蓬勃的影子。我认为原因是传统习作教学远离学生生活，禁锢了学生个性，忽视了习作教学中对学生个性表达的尊重。因此，只有在教学实践中多措并举，让习作教学成为师生积极的生命互动，让学生“写自己想说的话”“乐于书面表达，增强习作自信”，才能唤起学生对习作的兴趣。