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本文运用设疑法、讨论交流点拨法以及探究法来进行《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文的教学设计,重点在探究"与点"的原因,理解孔子"礼乐治国"的政治理想,体会人物语言、动作与人物性格的一致性。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计
【摘 要】
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本文运用设疑法、讨论交流点拨法以及探究法来进行《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文的教学设计,重点在探究"与点"的原因,理解孔子"礼乐治国"的政治理想,体会人物语言、
【机 构】
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湖北保康县第二中学,
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2013年07期
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