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学习力是学生核心素养的核心能力。数学学习力包括分析、计算、推理、想象、创造等能力。作为教师,我们应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用、小组的交流等,因势利导地培养学生的自主学习力。"授之以鱼不如授之以渔",如此方能越教越轻松,方能达到"教是为了不教"之境界。
“教学三法”催生学生自主学习力
【摘 要】
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学习力是学生核心素养的核心能力。数学学习力包括分析、计算、推理、想象、创造等能力。作为教师,我们应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用、小组的交流
【机 构】
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江西上饶市信州区第十小学;
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2004年期
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