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随着年级的不断提高,英语薄弱生的比例也在逐步上升.究其原因,除了学生自身智力的主观因素之外,还有家庭、学校和社会上的客观因素.要想提高英语薄弱生的成绩,激发他们的学习热情,老师就必须找出切实可行的方案,帮助薄弱生走出困扰.因此,本文主要从设计游戏、多元分层、社会实践三方面来谈谈在分层走班背景下怎样针对初中英语薄弱生进行教学,激发学生的学习兴趣.