【摘 要】
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随着时代的发展,当今的语文课堂倡导自主、合作、探究的学习方式。要想让学生成为新知园地的"拓荒者",必须培养学生质疑问难的能力,既要为学生大胆生疑创造条件,又要引导学生
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随着时代的发展,当今的语文课堂倡导自主、合作、探究的学习方式。要想让学生成为新知园地的"拓荒者",必须培养学生质疑问难的能力,既要为学生大胆生疑创造条件,又要引导学生多方位地质疑,让学生找到质疑的切入口,激励他们在新知园地拓荒,学会创新,自主学习探索,从而优化小学语文阅读教学"以学生为主体"的模式,以期实现"教是为了不需教"的目的。
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