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情境德法课,通过创设优化的情境,激活有生命的教材,组织有情意的活动,如情绪体验活动、情感共鸣活动、自我反思活动等,引导学生在情境中感受、体验,随着情感体验的加深和弥散,焕发有诗意的课堂,既满足了学生的感性诉求,也实现了理性建构,促进了学生作为一个"完整的人"心灵的滋养、全面的成长。
情境相融 以情生知
【摘 要】
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情境德法课,通过创设优化的情境,激活有生命的教材,组织有情意的活动,如情绪体验活动、情感共鸣活动、自我反思活动等,引导学生在情境中感受、体验,随着情感体验的加深和弥散
【机 构】
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江苏省南通师范学校第二附属小学;
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2004年期
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