【摘 要】
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在谈“学步车例文”之前,先谈另外一个概念——下水文.“下水文”是叶圣陶先生于1961年在《文汇报》发表的《教师下水》一文中提出的,它强调实践,强调体验.“下水”,就像游泳
【机 构】
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河北省唐山市教育局中学教研室 063000
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在谈“学步车例文”之前,先谈另外一个概念——下水文.“下水文”是叶圣陶先生于1961年在《文汇报》发表的《教师下水》一文中提出的,它强调实践,强调体验.“下水”,就像游泳一样,教师要经常动动笔,或者写作跟学生相同的题目,在作文的实践中深知作文的甘苦.“学步车”这一概念出自康德《纯粹理性批判》一书.康德说,知识可以被教导,但能力只能被锻炼.不过,这并不意味着教师可以不作为.康德同时指出,实例是能力的学步车.就作文教学而言,教师就应该提供这样的实例,亲自制造出“学步车例文”,以帮助学生学作文之步.单以字面论,“学步车例文”比“下水文”更能体现教师的使命感和自觉性.
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