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【摘 要】新课程改革的不断推进使得各个学校的教学方式开始发生改变。但是由于受到传统教学观念的影响，在学校教育中仍然存在着很多没有得到解决的问题。例如，重视书本知识的传授，轻视学生实践能力的培养;重视学习结果，轻视学习过程等问题在教学实践中普遍存在。这不仅影响学生学习兴趣的提高，而且导致学生学习负担加大，在很大程度上影响着学生综合素质的提升，也阻碍了创新型人才的培养。在此基础上，小学学校通过利用丰富的教学资源和专业的教师团队来开展形式多样的社团活动，让学生在感兴趣的方面能够获得发展，为未来成长奠定了坚实的基础。
【关键词】小学生;社团;组织策略
一、社团活动开展的意义
（一）培养学生的兴趣爱好
社团活动的开展是多种多样的，但是从其组织形式就能看出，学生参与是完全按照自己的意愿。而且在日常社团活动中，教师的干预较少。因此，学生在社团活动中能够自主参与和管理，养成良好的管理能力和自律能力，这对于在文化学习中也能够改善课堂纪律，增强学生的自我学习和探究能力。
（二）促进学生的全面发展
另外，社团活动也是学生的第二课堂，它不仅仅是课堂教学活动的扩展，同时也可以帮助学生在社团活动中寻找和自己学科知识相关的社团以及丰富业余生活的各种社团，学生能够根据自己的意愿参加，促进学生德智体美等全方面的发展，不仅能够增强个人综合素养，还能够缩小教育差距，实现教育的公平性。
（三）提升学生的自律能力
社团的参加活动往往是自愿的，学生可以根据自己的意愿来选择社团活动，并且在日常社团活动中学生也需要自主参与、自主管理，在这个过程中学生不仅可以增长自己的见识、阅历，同时也可以有效提升自身的探究意识和自律能力，这对于学生未来的发展有非常重要的意义。
二、小学生社团活动的有效组织策略
（一）科学有效的设置社团活动
在小学生社团活动开展中，社团的项目设立和调整是非常重要的，社团活动作为学生娱乐和学习的重要平台，不仅要帮助学生提高各方面的素质，还要让学生能够发展自己的兴趣爱好和特长，获得愉快的情感体验。因此，学校可以将学生的兴趣和学科学习有机结合起来，例如，有些学生在语文学习过程中存在严重的错别字现象，汉字书写不美观规范，因此就可以开展书法社等社团活动，让小学生们自己参与进来。这不仅能够发展学生的兴趣爱好，还能规范学生的书写情况，减少错别字，为语文学习奠定基础。
（二）加强对社团活动的建议和指导
小学生的年龄还比较小，无法独立的开展社团活动，因此在整个社团活动开展中，还要有专门的教师来进行建议和指导。例如，学校有擅长舞蹈的老师，可以开展舞蹈社，有擅长音乐的教师可以开展音乐社。在具体的社团活动中，能够给学生的参与带来很大的便利。另外，学校也可以邀请相关的专业人士来定期参与和指导，让学生社团活动的参与能力得到切实的提高。
（三）完善社团活动的评价机制
为了进一步推动小学生社团活动的开展，优化社团活动的组织策略，学校还要建立完善的评价和考核机制。社团活动的设立是为了促进学生的全面发展，发展学生兴趣，因此要让每个学生都能够参与其中，通过评价考核的方式来调动学生的积极性，让学生能够在众多的社团活动中发展自己的兴趣和爱好。在考核评价中，不能按照相同的标准来进行要求，而是要结合具体的社团活动进行评价。同时，评价也不能单纯的注重结果，还要考虑到学生在社团活动中的成长和体验，为学生社团活动的参与构建良好的平台，促进学生的成长和发展。
（四）设定合理的社团发展目标
当前我国很多学校在社团活动项目设立上，没有充分考虑到学生的兴趣爱好。学校根据教学大纲，建立一些辅助学习的社团，在表面上看是为学生服务，但实际上打击了学生学习的积极性，同时也不利于社团活动的长期开展。还有很多学校对社团活动不够重视，缺乏科学性，再加上小学生年龄小，无法独立开展，导致学生社团活动缺乏相应的指导。现阶段农村中小学开展社团活动的主要目标就是丰富学生的课余生活，让学生的综合素质可以得到提升，并且在培养的过程中也应当关注对学生书法能力的培养，帮助有效提高学生的综合素质，让学生可以通过社团活动得到个人能力的发挥，这样才可以让社团活动的开展有意义。
（五）全面提升教师的综合素质
在小学教学活动中，学生和教师之间往往联系较少，如果想要在保证教学任务和秩序的前提下，让社团活动可以顺利开展就必须要每一位教师都能够认识到社团活动的重要性。另外，我们也可以结合每一位教师的特点和性能將其划分到各个社团活动中，让教师和学生都可以在社团活动的过程中得到个人能力的提升。不仅如此，在以后的发展过程中我们也应当进一步规范小学生社团的规章制度，加强日常管理，使社团活动能够有效地开展。通过社团活动校本教材的开发，使小学社团活动真正成为校园文化的载体，有效丰富学生的校园文化生活，培养学生良好的兴趣爱好，扩大学生的求知欲，发展学生的特长，并根据小学生的特点开展适合小学生的社团活动。
三、结束语
总而言之，在农村小学中开展社团活动可以有效提升小学生的实践能力，让学生可以通过实践活动得到能力的提升。在发展的过程中，我们也应当不断地结合国外的先进经验来进行总结，不断地进行反思，并且在开展活动之前活动策划组织相关人员也应当考虑活动的合理性、开展方式以及研究的意义。这样一来，就可以更好地保证社团活动开展的合理性，从而更好的帮助全面提升农村教学的整体水平，让农村经济可以得到稳定发展，从而实现我国现代社会的可持续发展，全面提高我国的综合国力。
【参考文献】
[1]海翔.小学生社团活动的有效组织策略研究[J].考试周刊，2019，000（045）：9-9.
[2]魏丽平.农村小学学生社团活动有效组织实践与策略探究[J].新课程（上），2018（4）：69-69.
[3]高景芳.浅谈农村小学开展社团活动的必要性[J].中华少年，2015（24）：244-245.
[4]夏宗润.浅议农村小学开展特色社团活动的研究[J].教育科学（引文版）：00288-00288.
（本文系2019年度天水市“十三五”规划教育科研课题《农村小学生社团活动的有效组织策略研究》（课题立项批号：TS（2019）LX220）研究成果之一。）
【关键词】小学生;社团;组织策略
一、社团活动开展的意义
（一）培养学生的兴趣爱好
社团活动的开展是多种多样的，但是从其组织形式就能看出，学生参与是完全按照自己的意愿。而且在日常社团活动中，教师的干预较少。因此，学生在社团活动中能够自主参与和管理，养成良好的管理能力和自律能力，这对于在文化学习中也能够改善课堂纪律，增强学生的自我学习和探究能力。
（二）促进学生的全面发展
另外，社团活动也是学生的第二课堂，它不仅仅是课堂教学活动的扩展，同时也可以帮助学生在社团活动中寻找和自己学科知识相关的社团以及丰富业余生活的各种社团，学生能够根据自己的意愿参加，促进学生德智体美等全方面的发展，不仅能够增强个人综合素养，还能够缩小教育差距，实现教育的公平性。
（三）提升学生的自律能力
社团的参加活动往往是自愿的，学生可以根据自己的意愿来选择社团活动，并且在日常社团活动中学生也需要自主参与、自主管理，在这个过程中学生不仅可以增长自己的见识、阅历，同时也可以有效提升自身的探究意识和自律能力，这对于学生未来的发展有非常重要的意义。
二、小学生社团活动的有效组织策略
（一）科学有效的设置社团活动
在小学生社团活动开展中，社团的项目设立和调整是非常重要的，社团活动作为学生娱乐和学习的重要平台，不仅要帮助学生提高各方面的素质，还要让学生能够发展自己的兴趣爱好和特长，获得愉快的情感体验。因此，学校可以将学生的兴趣和学科学习有机结合起来，例如，有些学生在语文学习过程中存在严重的错别字现象，汉字书写不美观规范，因此就可以开展书法社等社团活动，让小学生们自己参与进来。这不仅能够发展学生的兴趣爱好，还能规范学生的书写情况，减少错别字，为语文学习奠定基础。
（二）加强对社团活动的建议和指导
小学生的年龄还比较小，无法独立的开展社团活动，因此在整个社团活动开展中，还要有专门的教师来进行建议和指导。例如，学校有擅长舞蹈的老师，可以开展舞蹈社，有擅长音乐的教师可以开展音乐社。在具体的社团活动中，能够给学生的参与带来很大的便利。另外，学校也可以邀请相关的专业人士来定期参与和指导，让学生社团活动的参与能力得到切实的提高。
（三）完善社团活动的评价机制
为了进一步推动小学生社团活动的开展，优化社团活动的组织策略，学校还要建立完善的评价和考核机制。社团活动的设立是为了促进学生的全面发展，发展学生兴趣，因此要让每个学生都能够参与其中，通过评价考核的方式来调动学生的积极性，让学生能够在众多的社团活动中发展自己的兴趣和爱好。在考核评价中，不能按照相同的标准来进行要求，而是要结合具体的社团活动进行评价。同时，评价也不能单纯的注重结果，还要考虑到学生在社团活动中的成长和体验，为学生社团活动的参与构建良好的平台，促进学生的成长和发展。
（四）设定合理的社团发展目标
当前我国很多学校在社团活动项目设立上，没有充分考虑到学生的兴趣爱好。学校根据教学大纲，建立一些辅助学习的社团，在表面上看是为学生服务，但实际上打击了学生学习的积极性，同时也不利于社团活动的长期开展。还有很多学校对社团活动不够重视，缺乏科学性，再加上小学生年龄小，无法独立开展，导致学生社团活动缺乏相应的指导。现阶段农村中小学开展社团活动的主要目标就是丰富学生的课余生活，让学生的综合素质可以得到提升，并且在培养的过程中也应当关注对学生书法能力的培养，帮助有效提高学生的综合素质，让学生可以通过社团活动得到个人能力的发挥，这样才可以让社团活动的开展有意义。
（五）全面提升教师的综合素质
在小学教学活动中，学生和教师之间往往联系较少，如果想要在保证教学任务和秩序的前提下，让社团活动可以顺利开展就必须要每一位教师都能够认识到社团活动的重要性。另外，我们也可以结合每一位教师的特点和性能將其划分到各个社团活动中，让教师和学生都可以在社团活动的过程中得到个人能力的提升。不仅如此，在以后的发展过程中我们也应当进一步规范小学生社团的规章制度，加强日常管理，使社团活动能够有效地开展。通过社团活动校本教材的开发，使小学社团活动真正成为校园文化的载体，有效丰富学生的校园文化生活，培养学生良好的兴趣爱好，扩大学生的求知欲，发展学生的特长，并根据小学生的特点开展适合小学生的社团活动。
三、结束语
总而言之，在农村小学中开展社团活动可以有效提升小学生的实践能力，让学生可以通过实践活动得到能力的提升。在发展的过程中，我们也应当不断地结合国外的先进经验来进行总结，不断地进行反思，并且在开展活动之前活动策划组织相关人员也应当考虑活动的合理性、开展方式以及研究的意义。这样一来，就可以更好地保证社团活动开展的合理性，从而更好的帮助全面提升农村教学的整体水平，让农村经济可以得到稳定发展，从而实现我国现代社会的可持续发展，全面提高我国的综合国力。
【参考文献】
[1]海翔.小学生社团活动的有效组织策略研究[J].考试周刊，2019，000（045）：9-9.
[2]魏丽平.农村小学学生社团活动有效组织实践与策略探究[J].新课程（上），2018（4）：69-69.
[3]高景芳.浅谈农村小学开展社团活动的必要性[J].中华少年，2015（24）：244-245.
[4]夏宗润.浅议农村小学开展特色社团活动的研究[J].教育科学（引文版）：00288-00288.
（本文系2019年度天水市“十三五”规划教育科研课题《农村小学生社团活动的有效组织策略研究》（课题立项批号：TS（2019）LX220）研究成果之一。）