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<正>1.引言教材是落实课程目标的第一载体,教师在教学中,无论是基于什么样的教学材料,教材是第一手资料,它既体现了国家课程标准的核心体现,也为地方教材和资料的开发提供了借鉴和参照。新课程理指出,教师要学会"用教材教"而不是去"教教材",那么如何用教材教?教材在教学中究竟起到了什么样的作用,教材中哪些可以直接采用拿来主义?哪些需要我们经过修改、整合或删减?这些说到底依然是对教材的定位问