浅谈多媒体教学优化英语课堂

来源 :新课程(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kissonegougou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着科技的发展,多媒体被广泛地应用到英语教学中,多媒体技术给中学英语教学注入了新鲜的血液,作为一种新型的教学手段,多媒体课堂教学改变了传统教育手段只能用录音、录像教材来辅助文字教材进行教学的弊端。现在的多媒体信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画,有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。多媒体教学网络应用于英语课堂教学,通过共享多媒体信息,增强教学内容的表现形式,在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。 With the development of science and technology, multimedia has been widely applied to English teaching. Multimedia technology has infused fresh blood into English teaching in middle school. As a new teaching method, multimedia teaching has changed the traditional means of education and can only use audio and video Teaching materials to help textbooks teaching the drawbacks. Present multimedia information symbols are text, graphics, graphics, images, audio, video, animation, static, movement, decentralized, synthetic, visual, auditory. Multimedia teaching network used in English classroom teaching, through the sharing of multimedia information, enhance the performance of teaching content in the implementation of the principle of intuitive teaching can play its unique advantages.
其他文献
在小学体育教学中,教师应如何培养学生的创造能力呢?作为一名合格的体育教师,必须让学生参与体育锻炼,学习一些体育技能,让每一位学生在学习体育技能的同时,既可以发展学生的
期刊
中央经济工作会议要求,把保持经济平稳较快发展与结构调整结合起来,切实提高发展的可持续性.在新的发展水平上,过去支撑我国经济快速增长的内部条件正在发生新的变化,对我国
初中物理教学是学生学习物理知识的入门阶段,也是培养学生学习物理兴趣的关键。在初中物理教学中积极探索和实施激励性教学,可以最大限度地提高初中物理教学效率。从鼓励尝试
期刊
近年来,以互联网、手机等数字终端为代表的新媒体工具呈蓬勃发展之势,并以其接触的广泛性、联系的即时性、彼此的互动性等特征,迅速拓展了传统媒体的功能,改变了经济、文化和
通过对钢筋混凝土工程容易出现的质量、安全、进度等问题进行分析,阐述了钢筋混凝土工程监理过程中实施方法,为工程监理相关人员提供参考和建议.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
新课程标准的实施,使学生的学习生活、教师的教学行为发生了变化。但是,一些教师对新课标理解不够到位,在教学中出现了一些误区:  一、对教师主导作用和学生主体地位关系的处理有点矫枉过正  课程标准指出:语文教学应“为学生创设良好的学习情境,帮助他们树立主体意识”,“积极倡导自助、合作、探究的学习方式”。尊重和提高学生主体地位已成为以人为本的现代教育理念的主要方向和主要内容。这是适应了时代的发展,体现了
爱铸就了教育,教育是爱的事业!爱,被誉为教育的润滑剂。爱,是教师最美丽的语言。 Love cast for education, education is the cause of love! Love, known as the educatio
期刊
把信息技术在物理教学中的积极应用和消极应用结合起来考虑,将信息技术作为物理过程的再现、结果的分析、规律的总结,才能取得好的教学效果。 The combination of positive
期刊
面对的当今日新月异信息技术的快速发展,当前的信息技术教学内容将难以与社会同步,更谈不上超前,就如何构建和谐高效信息技术新课堂的学习方法,谈当前信息技术课程的任务驱动
期刊