【摘 要】
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在新课程教育体系改革下,学生想象力的培养是教育部门提出的新的教学任务和教育目标,与其他基础性课程相比,广泛性、渗透性和交流性是想象力培养的显著特点,但随着新课程改革
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在新课程教育体系改革下,学生想象力的培养是教育部门提出的新的教学任务和教育目标,与其他基础性课程相比,广泛性、渗透性和交流性是想象力培养的显著特点,但随着新课程改革的不断深化,思维培养质量与预期培养目标之间始终存在一定差距,各项教育教学工作也始终无法落实到实处,故此本文主要以小学语文课程为例,对学生想象力培养策略进行了全面探析,以此在达到教育改革目标的同时,为学生想象力的提升奠定良好基础。
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