【摘 要】
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我的第一堂教研课《认识长方形和正方形》是一节活动课。当时,我刚刚踏入教师这个行业,对于数学课堂上的预设,我非常迷茫。当我第一次试上时,我傻眼了。面对我的提问,学生的
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我的第一堂教研课《认识长方形和正方形》是一节活动课。当时,我刚刚踏入教师这个行业,对于数学课堂上的预设,我非常迷茫。当我第一次试上时,我傻眼了。面对我的提问,学生的想法千奇百怪,五花八门,有很多是我想都没有想到的。于是,我带着疑问找到了师傅,师傅拿出了《中国教育报》找到其中一篇《＂预设＂与＂生成＂不是＂你死我活＂》的文章让我认真阅读：＂所谓‘预设’就是课堂教学前的一种预案。
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