十几年前自信而从容的我踏上了这三尺讲台，开始了我的教学生涯，因此，我与学生结下了不解之缘。
　　记得刚踏上讲台不久，年轻性急的我曾一度对班上那些所谓的“差生”是那样的“深恶痛绝”、“毫不客气”，“你怎么还不会呀?”“你上课干什么啦?”“怎么出错的总是你?”“下去，重做!”这些带刺的话语经常伴着不耐烦的语气和恼怒的神情冲口而出。那时，年轻气盛的我对于这一切有可能刺痛孩子心灵的言语总是那么地不以为然，从来也没有体会孩子们的感受。而那年冬天的那次电脑培训却深深地刺痛了我，从此改变了我对孩子们的态度。
　　记得那是我刚接触电脑，一切都显得那么陌生。键盘、鼠标这小小的玩艺儿在我手里竟是那么的不听指挥。记得很清楚，当时学习练打五笔字型，由于键盘太生了，不用眼睛看根本不知道每个字母都在什么位置，而老师要求眼看屏幕、手敲键盘，不许敲错，此时写字时挥洒自如的手指竟那么的笨拙，敲这个键同时又捎带敲了别的键，笨拙的手指在键盘敲出的字母和电脑荧屏上出现的总是不相符。我曾一度想放弃，不学了，可又想躲过了初一，躲不了十五，这期不过关，下期还的接着学到那时成了“留级生”该有多难为情呀。于是我抱着“车到山前必有路”的心态硬着头皮继续学。上课时尽管听的很认真，下课练习也不敢怠慢，可是到老师巡回检查时，我的眼、手还是不协调，最让我尴尬的是那一次，不知手指到哪里碰了一下，屏幕上出现了新的窗口，我一时慌了手脚，不知如何是好?嘴里不停地说着：“快消掉，快消掉!”可电脑并不听我口头指挥，无用的窗口依旧摆在那里，看看左右敲打熟练的同事，我显得更加焦急和无助，就在此时，我扭头一看，老师就站在我的身后，他和颜悦色的说：“别慌，慢慢来!那不叫消掉，叫关闭窗口，用鼠标点击窗口上方的‘×’即可取消。”听到这亲切的话语，我既尴尬又羞愧。想到平日里站在讲台上的我是那么的自信，讲起课来是那么的滔滔不绝，绘声绘色，原来我也成了名副其实的“差生”。身为老师的我平生里第一次感到无地自容，羞愧难当。此时我才真正的体会到学习中“遇到困难”的学生是多么的需要指点与帮助。即便是一声轻轻的安慰，对于他们来说都是一种莫大的宽慰与鼓励。
　　是啊，还有什么比理解与尊重、微笑与鼓励更重要呢?此后的十余年我始终怀着一种平和的心态与我的学生们交流着。当同学们遇到困难时，我会给予热情的鼓励和帮助；当学生违反纪律时，我会平心静气与其谈心，耐心了解问题的症结所在。“一份耕耘，一份收获”，我赢得学生们一颗颗纯真圣洁的心，每当节日来临一张张带着祝福的贺卡飞至我的案头，我感到无比的欣慰。
　　作为老师，我深深切切的感受到了身为“差生”的无奈与渴望。