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基础教育课程改革后,学生主体地位得以落实,学生学习方式也得道根本上的转变.学生从接受学习逐步转变为自主、探究和合作学习,学生学习方式的转变,促使学生学习生命活力得以焕发.现将平时自身数学教学关于小组合作的有效应用策略探索拙于笔端,权且抛砖引玉.
小组合作教学在初中数学教学中的有效应用策略探索
【摘 要】
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基础教育课程改革后,学生主体地位得以落实,学生学习方式也得道根本上的转变.学生从接受学习逐步转变为自主、探究和合作学习,学生学习方式的转变,促使学生学习生命活力得以
【机 构】
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江苏省邳州市碾庄镇岱山中学 江苏 邳州 221300
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年17期
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