【摘 要】
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大学作为国家、民族甚至全人类的精神家园,它肩负着认识自然、探索社会、提升人性的重任。这从根源上决定了大学不同于一般的教育机构,其教育必然具有超然性精神品质。但随着
【基金项目】
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2015年广东高校省级重点平台和重大科研项目“突破‘单向度的人’——独立学院思想政治教育的人文素养延伸研究”（2015GXJK183）, 2015年度广东省高等教育教学改革项目“应用型大学思想政治理论课的思辨性教学改革研究”（2015023）阶段性成果
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大学作为国家、民族甚至全人类的精神家园,它肩负着认识自然、探索社会、提升人性的重任。这从根源上决定了大学不同于一般的教育机构,其教育必然具有超然性精神品质。但随着社会变迁和时代主题转换,大学在功能上陷入了迎合时代还是引领时代的矛盾之中,使大学处于暂时性的精神迷茫,给大学的发展和人才培养带来困惑。为化解当代大学在超然的精神旨趣和务实性精神要求之间的矛盾,我们必须要从历史与逻辑上双重梳理,一方面抓住大学应有的精神主线,一方面走出当代大学实用旨趣与崇高旨趣的对立,并逐步实现高等教育求真、求善、求美的统一。
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