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初中语文教学虽说把育人作为一项基本任务，但语文毕竟不是政治，不适合直接对学生进行人格教育，而应以教材为依托，全方位、多角度地立体推进，使其有血有肉。学生才能容易接受，乐意接受，起到潜移默化的作用。用苏霍姆林斯基的话说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育意图，它的教育效果就越大。”所以，教师应该在对学生进行基本的能力培养之时，抓住契机将人格教育内容渗透进去，让学生在不知不觉间接受。也就是说，应当注意运用科学有效的育人策略。