【摘 要】
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在具体的阅读教学实践中开展“多元对话”教学,必须引导学生沉入文本、体验情境;同时,又要引导学生跳出文本,达到认知上的求异和创新,从而全面提高学生的语文素养。
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在具体的阅读教学实践中开展“多元对话”教学,必须引导学生沉入文本、体验情境;同时,又要引导学生跳出文本,达到认知上的求异和创新,从而全面提高学生的语文素养。
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