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现实生活是残疾人体育教育的主旨所在。针对当前残疾人体育教育生活意义缺失的问题，应以生活为目标批判工具理性对残疾人体育教育的束缚，以生活为源头还残疾人体育教育以人为本的品性，以生活为根基强化残疾人体育教育与生活的关联。坚持回归生活是残疾人体育教育发展的必然归宿，倡导“以人为本”的残疾人体育教育以实现对目前残疾人体育教育偏离航道的归正，并注意实现残疾人体育教育研究方法的人学转换。最终，从观念引领和实践指导两个方面发掘残疾人体育教育发展的内在诉求——建构生活。