【摘 要】
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建构主义学习理论是项目化教学法最重要的理论支撑,项目化教学最早的雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育,萌芽于欧洲的劳动教育思想,这种教学方法既有优点又
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建构主义学习理论是项目化教学法最重要的理论支撑,项目化教学最早的雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育,萌芽于欧洲的劳动教育思想,这种教学方法既有优点又有缺点,其优点在于目标指向具有多重性,效率高,能够加强教师与学生之间的互动,其缺点在于同等教学内容的情况下,其耗费的时间较长,教学的进度较难把握,课堂纪律也较难控制,但整体而言利大于弊。汽车底盘教学的实践性较强,采取项目化的教学方法有助于学生将抽象的理论知识具体化,培养学生的动手操作能力,是一个值得深入研究的重要课题。
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