【摘 要】
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情感教育是中学阶段学校教育的重要补充,也是实现人全面发展的重要教学环节。当前,中学情感教育在价值与实践上陷入了现代教育失落的困境中,情感教育的理念被漠视和曲解,偏狭化的情感教育内容、封闭化的情感教育方式和模糊化的情感教育载体制约着中学情感教育的发展。要实现中学情感教育的回归,一方面要实现情感教育价值层面的本质回归,另一方面要丰富情感教育的内容、完善情感教育的方式、明晰情感教育的载体。
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情感教育是中学阶段学校教育的重要补充,也是实现人全面发展的重要教学环节。当前,中学情感教育在价值与实践上陷入了现代教育失落的困境中,情感教育的理念被漠视和曲解,偏狭化的情感教育内容、封闭化的情感教育方式和模糊化的情感教育载体制约着中学情感教育的发展。要实现中学情感教育的回归,一方面要实现情感教育价值层面的本质回归,另一方面要丰富情感教育的内容、完善情感教育的方式、明晰情感教育的载体。
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