【摘 要】
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在音乐教学中,很多教学活动都是以问题为载体的,提问的恰当与否会直接影响学生的学习效果。现在的音乐课堂很少有学生主动回答问题,这就表明课堂教学中教师还须善问,提问要区
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在音乐教学中,很多教学活动都是以问题为载体的,提问的恰当与否会直接影响学生的学习效果。现在的音乐课堂很少有学生主动回答问题,这就表明课堂教学中教师还须善问,提问要区别对象,根据不同学生的水平采取不同的提问方法和提问角度。
In music teaching, many teaching activities are based on the problem as the carrier, and the appropriate questioning will directly affect the learning outcomes of the students. Nowadays, few students in the music classroom take the initiative to answer the questions. This shows that the teachers in the classroom must ask good questions, ask questions to distinguish the subjects, and adopt different questioning methods and questions according to different students’ levels.
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