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任何一节化学课,都不仅仅是知识的简单传授,而是基于化学生活中真实问题的解决.“问题探源”教学法注重化学课堂的问题情境化设计、学生自主探究及学生间的互助学习,这不仅可以促进学生对知识点的自我构建,更可以培养学生的迁移应用和实践能力,问题情境素材在知识应用中起桥梁作用,可以帮助学生在情境中获取知识并在情境中应用知识.