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“读”和“写”是贯穿整个中学语文过程的基础训练。这里且概括为“练字”“背书”和“写文章”三项。这三项训练的优势直接决定教学质量的高低。为此教师应该首先身体力行,带动学生。我就是这样做的。要求学生练字,我临写几板正楷书法挂在教室里;要求学生背诵《故乡》末尾五段,我立刻放下书本在课堂上朗声背诵;要求学生认真写好作文,我便复印我发表的诗文公之于众。一句话,我带头引导学生进行“读”“写”训练,效果颇佳。