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本文旨在探讨独立学院大学生自我同一性与心理健康的关系，为高等学校独立学院的大学生心理健康教育提供依据和参考。研究方法主要采用SCL-90和同一性状况量表，对498名独立学院大学生进行问卷调查。研究发现，独立学院大学生的同一性存在显著差异，在SCL-90测试中9项因子有5项得分均值高于全国常模；独立学院大学生的自我同一性发展水平对其心理健康具有预测作用，需参照其自我同一性和心理健康的相关度，采取相应措施进行心理辅导与干预。