论文部分内容阅读
写作训练是语文教学的一个重要部分。一直以来，写作训练常常独立于教材和周记之外，孤立存在。如何让周记成为写作训练和理解教材内容的一个有利基点？如何让周记成为激发学生写作兴趣的利器？提升学生写作能力，这是一个有意义值得探究的课题。本文就教材兴趣点，周记，写作文三者之间关联谈谈自己的一些见解和做法。
如何让周记成为写作训练的利器——核心素养下的语文教学创新设计研究
【摘 要】
：
写作训练是语文教学的一个重要部分。一直以来，写作训练常常独立于教材和周记之外，孤立存在。如何让周记成为写作训练和理解教材内容的一个有利基点？如何让周记成为激发学生写作
【机 构】
：
广西壮族自治区百色市平果高级中学 广西 百色 531499
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2020年18期
其他文献
口语交际是小学语文教学的重要组成部分，对培养学生的语言修养，提高口语表达能力发挥着重要的作用，所以要更加重视口语交际的教学。但是在实际的教学中仍然存在着一些问题，而本文
音乐表演中的意会认知,是以音乐表演意会知识为认知对象的求知探索,英国哲学家波兰尼的意会知识论为该研究提供了理诰依据,证实了音乐中“只可意会,不可言传”的内容是一种客观存在,这种存在形态多样且作用巨大。本文从音乐表演的文本对象、技术经验、觉知审美三个维度,将音乐表演中意会认知的对象与意会认知的形式进行有机结合而展开探讨,从主观的求知中找寻客观的存在,又从客观的朦胧中感知验证意会认知,试图厘清音乐表演中意会认知的研究路径。
字是中华传统文化的最基础的最佳的代表，而且汉字是我国中华文化的象征文字，是传统文化的“传承之字”，因此，字是所有学生们步入学习生涯的基础步骤，所以识字成为小学语文中的第一