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课堂教学评价语言是影响教学是否高效的一个重要因素,它既是对课堂教学成果的一种展示,又是师生之间沟通交流的最有效的工具,还是活力课堂必不可少的助推器。然而,现在的小学语文教学环境却充斥着单一、笼统、呆板等评价语言,迫切要求教师改变课堂评价理念。那么我们该如何使课堂教学评价语言高效起来呢?本文将深入研究小学语文课堂教学评价语言尚且存在的不足和有效策略,充分发挥课堂教学评价语言在小学语文课堂教学中的重要作用。