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新进教师作为具备一定教学经验且已经接受过入职培训的教师,他们已完成生涯角色的转变;而高校师范生作为未来教师队伍的中坚力量,急需实现由学生向教师角色的转变。因此,在高等教育过程中,师范生有必要对新进教师教学模式进行观摩学习并予以评价反思,为今后实现角色转变做准备。本文正是以华中师范大学为例,探究开展新进教师教学模式评价对师范生的意义。